幼儿园舞蹈班初级教学方案【篇一】一、指导思想：1、紧紧抓住素养教育的“核心、问题 和“关键环节 从“为了每位学生的 开展 的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身 开展建立起坚实丰厚的消费点。2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态 度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进 取意识，促进孩子安康而有特色地成长。二、活动目的：1、使学生正确的掌握舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位。2、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。三、培育目的：1、初步掌握舞蹈的根本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈根本动作，培育学生的节奏感协调性和灵敏性。3、开展学生各项身体素养，增强学生的体质。4、培育学生自主学习才能，激发学生的创新潜能。四、活动特色：1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。2、由培育特长向启发制造延伸。着眼培育学生挑战困难，开拓进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些根底教育，才能较弱的学 生，在艺术活动中获得了成功的时机，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信 心和成功欲。4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一 双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的 活力。五、主要措施：（拟采纳的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完好法、比照法、预防预纠正错误 法、练习法等：2、教学手段：影象教学、个别指导、、分组教学等六、活动内容安排：1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉，对个别软度 不好的队员可加深练习，训练有根本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前 擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈？快 乐成长？，为六一活动进展排练。3、第三个月要求队员在可以下叉的根底上再加深一步下腰。同时学习舞蹈？ 欢乐成长？4、第四个月训练内容，对个别好的队员进展个人素养的进步，技巧方向可加 深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，检查所学舞蹈。七、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性...
