幼儿园英语教学工作总结幼儿语言的开展将对幼儿思维能力的开展产生重大影响，幼儿期是幼 儿语言开展的最正确期，合理有效地把握好这一最正确时期，会对幼儿一 生的素养开展奠定根底。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“good morning !”；而孩子在课间活动，最喜爱是模仿老师的英语游戏。针对孩 子们的喜爱与兴趣，我们本学期就选择了孩子最喜爱的“欢乐英语”。一、让兴趣成为开启幼儿英语教育的大门首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制 订得浅显易接受，我们的英语教自注重语培育，以听说为主，不搞认读， 坚持听说整合，先听后说，以听促说，培育幼儿学习的兴趣和对语言的敏 感性，培育幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培育幼儿良好的学习 习惯和各种根底技能。其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选 择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有 趣，宫有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的 开展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到 有一定的挑战性。第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用， 以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们］常常借 助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英 语，提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各 种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程当中学习 相应的单词，幼儿很感兴趣。第四，在教学手段上，我们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代 化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如:在教幼儿学习各种动物类的单 词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学 习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些 英语歌曲给幼儿听，这些都激发了幼儿学习英语的兴趣。二、让老师成为实施幼儿英语教育的保障老师是教育成功的关键。我们充分利用资源，利用课余时间向英语专 业老师学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入同离园英语、游戏英语、 午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准 的语音、语调、提高语会话能力放在了首要位置。通过本学期的学习，我们得出以下儿个结论：1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习欲望，同时能运用已 有的英语参...
