幼儿园集体备课的环节和老师备课新架构(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一、讨论、定稿、修改、集体备课出成果 备课是上好一节活动课的基础，没有充分的课前准备，老师要想成功上一节课几乎是不可能。于是领导抓、老师写，教案是否详实、书写是否仔细成为老师备课好坏的标准。老师拿出大量的时间抄写参考教案以应付检查，已成为不公开的秘密。那么如何进行备课如何书写教案才能实现备课的革命呢？我园于 2000 年开始进行备课改革，在此基础上 2001 年开始教案书写的改革，通过实践，有了一些收获与大家探讨。 集体备课分为以下四个环节： （一）预先熟悉教材，制定下周活动内容。 根据本班幼儿特点，以教材为依托，把中心活动作为轴心，老师提前制定出本班下周的活动内容，对课本活动内容及所添加内容进行深化讨论。制定一个活动计划草稿。这一草稿要在周六前完成，以便在周六上午的集体备课中使用。 （二）以级部为小组，酝酿讨论定盘子。 根据老师活动课内容的不同，分为小班级部、中班级部、大班级部，讨论由组长组织，大家对各班制定的活动计划草案和老师的授课的方案进行集体酝酿讨论，最终统一意见，拿出最佳方案。 （三）由一人执笔，最佳教案打印出笼 最佳方案定下后，由一名老师把整整后的最佳教案上微机打印，然后分发给大家，完成教案的统一备课任务。老师轮流上机打印，省去了大部分老师写教案的时间，使老师腾出更多的时间进行教材分析和教学讨论，提高了教学质量。 （四）立足本班实际，进行个案的修改 孩子各方面存在的差异，使每个班都有自己的特点。以级部为单位制定出的方案，虽然集结了大家的智慧，但具体操作与方案还是存在差别，老师根据本班的实际情况进行修改，以达到教案与老师教、幼儿学的完美结合。 通过一学期的摸索，幼儿园采纳以上备课方式有以下特点：1、节约老师的备课时间，使老师有充足的时间与孩子进行接触和沟通。2、集体备课能充分发挥幼儿园的团队精神，真正实现了强帮弱、老带新、快携慢。3、集体备课还促进了幼儿园的教研工作的开展。 二、三思、二改、一动手，老师备课新架构 经过两年的备课改革，老师整理出了一套优秀的适合我园教育教学的教案，对于这一套教案，老师爱不释手。如何发挥这套教案的作用，在原有基础上又有所创新？新学期开始我们探究出了老师备课的新架构。 （一）思考，新创教案的活灵魂 集体备课能充分发挥集体讨论优势，当...
