技能培训情况考核方案、评价制度一、培训情况考核方案1、考核范围：凡在我校举办的各类职业技能培训班学员。2、考核原则：定性和定量结合的原则；导向和激励结合的原则； 学习和纪律结合的原则。3、考核内容：对学员的考核应涵盖学员在校培训的全过程，实 行班主任负责制，重点是学员学习和纪律。4、考核：学员的考核分为合格和不合格两种。5、考核应用：学校对培训学员建立培训档案，考核学员培训成 绩，对培训成绩不合格的学员，不纳入培训花名绩中，不享受补贴。二、验收标准及验收方式（一）市、县（市、区）人社局、市卫计委、省家政协会：根据 各自的验收标准对培训机构进行验收，并将验收资料一套及时交于代 理机构。（二）由代理机构组织第三方机构验收。1. 验收小组：市、县（市、区）人社局、市卫计委、省家政协会 根据各培训机构提供的资料抽选 3-5 名授课专业人员，2-4 名培训学 员共同组成单数人员的验收小组。2. 验收方式：（1）对培训机构上交的资料进行审核、确认、汇总。（2）针对培训效果电话回访。三、培训效果评估培训评估表反应评估学 员 是 否 喜 爱 培 训的内容；培训内容是 否又用；学员课堂反应 是否积极。座谈法、随堂观察发、问卷调查法等学习结果评估学员通过培训学到了多少知识；学员能力、技能有多少提高。笔试法（含笔试与实际技能考试）工作行为及表现评估学 员 培 训 前 后 行 为及表现的变化；学习 工作中运用所学知识 的程度。回访法、日常观察评测法、对比组法结果与业绩评估（主要针对在职人员）培训前后单位的主要经营业绩指标是否有所提高观察测评法、比较分析法四、评价制度1、指导思想以培育学员的创新精神和实践能力为重点，坚持正确导向，以学 为本，改革评价内容、形式、方法，构建起有利于素养教育实施，有 利于学员技能提高的科学评价体系，积极探究新的评价模式，为促进 学员的全面进展，全体学员整体综合水平的提高服务2、工作原则实行定性和定量相结合的形式，淡化分数评价，强化等级评定; 淡化评价功能，强化反馈功能；淡化终结性评价，强化形成性评价， 有利于推动培训教学领域的改革，有利于全体学员的全面素养的提高与进展，为全面提升全民技能提供助推力。3、评价方法每个科目满分 1 分，分别按理论 30%、实操 70%计入总成绩。考核 结果按总成绩划分为优秀（90 分以上）、良好（70—89 分）、合格（60
