操作规程培训学习总结三篇xx—xx 年 11 月 20—22 日，我们有幸参加了教育部全国高校教 师操作系统培训中心对国家精品课程《计算机操作系统课程》的课 程培训，倾听了 xx—xx、xx—xx 两位教授的讲座，颇受启发，收获 很多。回顾三天来的学习活动，深有感触；回顾反省自己以往的教学生 活，感慨良多。可以说本次培训活动是传统教学模式的反思和总结， 更是新课程教学理念的树立和开始。xx—xx 教授关于精品课程的建设报告要点清楚、重点突出、透 彻、精炼。刘老师领着我们解读了精品课程评估指标，阐述了精品 课程建设的要领，详细介绍了申报精品课程应该要做的准备工作。 他所提出的“懂、建、管、用”的教学目标给我留下了深刻的印象。 “精讲多练，教考分离，机时为主”的教学理念，对我触动很大。 “教学内容是核心，教学实验环境建设是基础，培育学生动手和创 新能力是根本”；“计算机类课程教学要实现两个转移：应由以教 师为中心向以学生主动学习为主转移，应从课堂面授向学生在实验 室操作转移”这一番经典的话语，开阔了我的教学思路，让我知道 在以后的教学过程中，操作系统课程的教学内容既要包括计算机操 作系统的经典和基本内容，又要包括具有一定深度的知识，要不断 引入新操作系统技术。老师告诉我们，计算机操作系统教学要灵活使用多种教学方法， 启发学生思维，让学生主动参加，同时结合多种教学手段，使学生 由接受者转变为主动参加者和积极探究者，在发挥老师主导作用的 同时，充分发挥学生的主体作用，为学生的积极参加制造条件，引 导学生去思考、去探究、去发现，鼓舞学生大胆提出问题，改变过 去讲细、讲透的教学方法。这一点引发了我们进一步的思考，激励 我们在以后的教学过程中要注意教学方法的调整与改善。从操作系 统教学中的实际的知识点阐释了什么是互动讨论式教学、启发式教 学、推演式教学、演示性教学等等，例子生动而具体，不仅能够把复杂的理论简单化，还给学生留下很深的印象。xx-xx 老师的课程 内容全面丰富，程老师紧跟操作系统技术进展的脉搏，注重讲授最 新、最流行、最有用的操作系统前沿技术，注意培育学生解决实际 问题的能力。他渊博的知识让我自愧不如，让我一下子意识到自己 不过是一只井底之蛙，要走的路还很长很长，差距也是很大很大。总之，本次课程培训转变了我们的思维，放飞了我们的思想，提 高了每位老师的知识储备，开阔了我们的视野，启发了我们的...
