老师如何制定自己的专业进展规划 面对飞速进展的社会、日新月异的知识和个性多样的学生，作为老师必须连续不断地学习，积极寻求专业进展，才能适应时代的规定，才能做一位二十一世纪的合格老师，因此，老师很有必要制定个人专业进展规划，并通过有效的实行规划以达成促进自身专业水平不断提高的目的。 老师制定个人进展规划可以从以下几个方面着手：（一）自我分析：全面充足地结识自己。第一、对自己的能力、爱好、需要等个性因素进行全面的分析，充足结识自己的优势与缺陷。诊断自己所存在的问题，如问题发生的领域，问题的难度。找到自己最善长的领域和专业进展方向，找到自己最适合的领域或空间谋求个人的最大进展。列出自己的成长领域，并拟定优先领域。通过不断的自我分析才能结识自己有哪些优点，例如，你已从事教育工作许数年，那么你肯定有丰富的教学经验，有扎实的教学基本功和一定的教育科研能力，同时肯定存在一些局限性之处，例如理论功底不扎实，教育教学理论水平尚有待提高等。这些都需要我们不断地对自己进行自我剖析才能意识到。第二、分析老师专业进展的需要。老师专业进展归根结底是为学生进展而服务的。因此，老师要如何寻求专业的进展，必须先了解学生的进展需要，从自己在教育教学活动中不适应的地方去寻找进展的目的，以填补局限性。老师专业进展的重点应放在教育能力、教学能力、科研能力的提高，放在具体的教育教学实践改善上，而不是单纯围绕自己的知识结构读书、学习培训。（二）目的确立：形成愿景制定科学的老师专业进展目的，有效的专业进展规划需要切实可行的目的，以便排除不必要的踌躇和干扰，全心致力于目的的实现。有了目的，便有了人生奋斗的方向。老师个人专业进展目的我们把它从时间上分为短期目的、中期目的、长期目的。短期目的时间一般是2025，通过自主学习提高专业理论素养。中期目的时间有23年时间，重要是提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，加强教育科研能力以及重构自身专业知识结构等。长期目的为3--5年以上的目的，重要是提高教学效率促使自身教学品质专业化。当然，时间的划分及个人进展目的的实行要因人而异。（三）制定具体的措施,贯彻规划。在贯彻规划时，一方面要把已制定的进展目的进一步地分解为若干个子目的，然后选择完毕各个子目的的、合乎逻辑的、可操作的行动项目，最后对这些行动项目在时间上进行系列性的安排。这些行动项目是一个个具体的活动，如读书、讨论活动等。为了提高活...
