教师科学发展观论文-范文

老师科学进展观论文_范文 通过近期我校开展的科学进展观的学习，我认识到科学的进展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面进展，建立有利于学生终身进展的学习机制教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续进展。在这样的时代背景与要求下，老师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思，重新思考自己的角色定位。 一老师在传播科学进展观中的双重身份 首先，老师自身是传播科学进展观的受众。科学的进展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，老师在实践中的认识是感性的零散的 、朴素的，不可能在短期内上升为理性，用以指导行为是模糊的，有着明显的缺陷的。所以，老师在科学进展观的传播中首先是以受众的身份出现的。作为受众，老师在接受科学的教育进展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西通过各种形式灌输到老师的思想意识里，根蒂是比较牢固的，这也正是禁锢老师的思想、吸纳新事物的主要原因。这样的理念才是老师对科学进展观的准确、深化的理解。 其次，老师本身也是科学进展观的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到社会的方方面面。在这项工作中，老师这个群体扮演着十分重要的角色，承担着重大的历史使命。就中学而言，老师作为施教者其教育对象主要是涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别能力的弱者，又是善于接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播科学进展观的前提。 再次老师是提倡终身学习的模范 科学的进展观强调的是一种可持续的进展。教育的可持续进展显然应最终归结为人的可持续进展，而人的可持续进展靠什么，靠终身学习，而老师就是提倡终身学习的模范。老师模范作用的具体表现（１）在提倡终身学习的同时，始终以身作则，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的老师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续进展必定要求。（２）在知识的传递上体现老师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。（３）在信息技术大环境现出卓越的收集和解读信息的能力。（４）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。 最后我想现代社会，老师应充分认识到在科学进展观指导下的教育进展中应肩负的历史使命，全力奉献优秀教育资源，为社会的全面进步提...