四川医科大学理 论 教 案 本 系 部: _ 护理学院 · 卫校 _ __ 教研室: __ 基础护理教研室 _ _ 课 程: ____ _ 基础护理学 ___ _ _ 教 师: _ ___ _ 黎兰 __ _ _ __ 二 0 一五 年 十二 月章节名称第九章 冷热疗法授课学时3学时授课对象20 1 3 级护本 7-12 班授课人数1 80人授课时间20 1 5 年 12 月7日(1-3)节授课地点城北校区明理楼 203教学目得要求第一节 概述1、了解冷热疗法得定义2、、熟悉冷热疗法效果得影响因素第二节 冷疗法得应用1、熟悉冰囊、冰槽、冰帽得使用、冷湿敷。2、掌握冷疗目得、禁忌证、冰袋得使用乙醇或温水擦浴。第三节 热疗法得应用1、熟悉红外线烤灯、热水坐浴、热湿敷。3、掌握热疗得作用、禁忌、热水袋得使用。教学重点1.冷热疗法效果得影响因素2.冷疗目得、禁忌证、冰袋得使用、乙醇或温水擦浴3、热疗目得、禁忌证、热水袋得使用教学难点1、冷疗目得、禁忌证2、热疗目得、禁忌证教材《基础护理学》 人民卫生出版社 主编 陈丽(四川医科大学)授课对象分析授课对象为初级养老护理员,学员为文盲或半文盲,四个学时,授课注意通俗易懂、重点突出、生动形象。教学方法多媒体讲授法为主教学过程与内容第一节 概论1.冷热疗法定义:就是一种临床常用得物理治疗方法。利用低于或高于体温得物质作用于人体表面,通过皮肤内大量神经末梢传导到大脑皮质,反射性地引起皮肤与内脏器官血管收缩或扩张,从而改变各系统得体液循环与新陈代谢活动,以达到目得。2.冷热疗法得影响因素:(1)方式:同样温度条件下,湿冷、湿热得效果优于干冷、干热。(2)面积:冷热应用得效应与应用面积得大小成正比,面积越大疗效越强,反之,越弱。但就是,大面积得冷热应用可引起全身反应如血压下降或者升高、晕厥等。(3)时间:冷热运用得效应需要一定时间后才产生,并随时间延长而增强,而时间过长会产生不良反应,如痛苦、皮肤苍白等。(4)温度差:冷热应用与体表温度相差越大,效应越好。环境温度也可以影响效应,如室温过低,冷效应增强,室温过高,热效 情景结合 导课 5m in讲授结合案例分析,约20min讲授法约 15mi n讲授法结合案例分析约4 0min讲授法结合案例分析 约 10mi n讲授法结合案例分析 约 25 m in应增强。(5)部位:皮肤较薄(前臂内侧 颈部)、血液循环丰富(颈部 腋下 腹股沟等)得部位对冷热应用得效果好。(6)个体差异:婴幼儿对冷热反应...