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散步公开课教案一等奖

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散步公开课教案一等奖《散步》公开课教案一等奖教学设计(人教版七年级语文上册第二单元第 6 课)【教学思路】莫怀戚的《散步》是人教版七年级语文上册第二单元的一 篇课文。其构思之精致,遣词之独特,内涵之丰富,令人叹服。 尤其在情理交融上,浑然一体,看似情醉人,其实,不知不觉 中,人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。它像一 曲感人肺腑的歌,尽情颂扬了生命的美。为此,本课主要设计 为让学生自己以问质疑”、以读促悟”。初问、初读,看到了 自然的景和人间的情;再问再读,体会的是生命的美;悟至最 后,不禁陡然感觉增加了生命的重量。【教学内容】课文写了一家三代人散步的小事,体现出浓浓的亲情,家 人之间的相互关爱。【教学设计理念】1、新课标要求这一学段的学生在欣赏文学作品时,能有 自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社 会、人生有益的启示,品味作品中富于表现力的语言。《散步》为我们描绘了一幅牧歌式的情景,文章内容比较 浅显易懂,却体现了语言美、诗意美、人性美。本文主要在于 对学生审美阅读的启蒙训练,让学生在阅读中进入课文,在反 复朗读中,品味文章精致的语言、精彩的细节,培育学生对 语言文字之美、对情感意境之美”的体验。2、新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,它要求教 师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参加合 作、主动发现探究。基于对老师主导”地位的反思,我尝试在教学中把点菜” 的权力还给学生一一即教学不一定根据老师的计划来推动教学, 老师将努力根据学生提出的问题来设计课堂教学,努力让学生 提出问题,老师优化课堂结构,充分保证学生学习的主体地位。【教学目标】1.知识与能力目标:1整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言;锻 炼理解能力和表达能力;发散思维能力和想象能力。2.过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美,自主、合作、 探究,领悟课文深长的意味。3.情感态度价值观目标:感受文章字里行间的亲情与责任感,培育尊老爱幼、珍爱 亲情、珍爱生命的思想感情,提高学生的人文素养。【教学重点】1.品味文章语言美的特点,感受课文浓浓的亲情,学习表 达生活之美。2.培育尊老爱幼的思想感情,提高学生的人文素养。【教学难点】1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义,学会联系语境, 在动态的语境中理解词句。2.指学生在阅读中如何发现美、品评美,把阅读的过程当 作...

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