数学课堂中怎样提高学生积极性老师激励同学，增加同学学习信心 在分析降低同学数学课堂学习积极性的原因分析中，得知，降低同学积极性的两个主要原因：一是，同学数学基础不高，导致同学在学习数学的过程中信心不够，二是，同学感觉被老师遗忘，缺少老师的关爱和关注，导致同学在学习数学的过程中好感降低，从而致使同学不愿学习数学。依据这两个原因而进行分析，提升同学在数学课堂中的学习积极性，必须从这两个方面入手。因为，只有对症下药，才能使同学药到病除，从而提升同学的学习积极性。 其实，认真分析这两个降低同学数学课堂学习积极性的原因，便可得出的一个结论，即同学必须要老师的激励。只有老师在同学学习数学的过程中，不断的激励同学，同学才能做到披荆斩棘，破釜沉舟，这样也就提升了同学学习数学的效率;只有老师在同学学习数学的过程中，不断的激励同学，同学才能慢慢的在数学的学习当中体验到学习的欢乐，感受到成功的喜悦，从而加强同学学习数学的自信心;只有老师在同学学习数学的过程中，不断的激励同学，同学才会对数学这样一门难学的逻辑学课程产生好感，才会不断的迸发出学习的欲望，才能增加同学的学习兴趣。总而言之，提升同学数学课堂中学习积极性，必须要老师不断的激励他们，让他们感受到学习的道路上，充满着老师的关怀和帮助。只有不断以激励的形式加强同学学习数学的信心，才能克服更多的学习困难，才能激发更大的学习积极性。 丰富教学方法，提升同学学习积极性 降低同学学习数学的积极性的另一个重要原因就是数学课堂的教学方法单一，导致同学提不起学习数学的兴趣，自然也就导致了同学在学习数学时没有积极性。所以，想要提升同学学习数学的积极性，老师必须多花时间和精力，革新教学方法，以此引起同学的学习兴趣，从而提升同学学习数学的积极性。 兴趣一直以来都是提升同学学习效率的最正确方法，这一点毋庸置疑，而提升同学学习兴趣的最正确方法，又大多来源于有趣的教学方法，这一点也是不容置喙。传统的中专数学教学当中，教学方法十分单一，对教学方法的讨论和革新也相对较少，所以，同学在数学课堂上，很少能感受到新的变化，久而久之，同学对数学的积极性和兴趣就消磨殆尽。 2 如何激发同学积极性 一、启发性教学，激发兴趣 "志从趣生'。教学中要注重培育和激发同学的学习兴趣。教育家卢俊指出："教育的艺术是使同学喜爱你所教的东西。'在教学过程中要注意落实启发性教学原则，通过观察、动手...
