新入职班主任工作心得 新入职班主任工作心得 “从一个学校走进另一个学校”可以说是我们每个人学生时代最深刻的体验了而今年六月份毕业的我也从大学走进了另一个学校。不过这次我不再是莘莘学子，而是以一名新入职老师的身份进入了澄江县第五中学，并担任初一年级的班主任。一个学期转眼即逝，这短短半年的工作时间却让我真正理解了当年班主任对我们的谆谆教诲。 作为一名刚刚毕业的大学生，我没有担任班主任工作的实践经验，书本上学到的知识也还不知道如何运用。但好在身边的老老师都很和气可亲，我有任何教育教学上的问题向他们请教时他们都耐心给我讲解，从他们的身上我看到了老一辈老师那种燃烧自己照亮别人的精神，同时也对班主任工作有了一定的认识和感触。 作为一个班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的知识储备。 班主任工作是琐碎的，而对于新做班主任的青年老师来说，最棘手的就是处理学生问题的经验有限，相关知识的储备不足。在我所担任班主任的班级中，常常发生一些这样那样的问题，比如学生之间的矛盾、班级管理的困难等问题都让我焦头烂额，而我找到的快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多改变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。我把这些教育理念融入自己的教学实践中，对班级的管理建设起到了一定的效果。 面对我们班上的“问题学生”，我采纳“尊重、信任、鼓舞”的办法去了解他们，处理他们在学习上和生活上的问题。一个平常表现不好的学生因为违纪被罚站我了解到情况后及时找他谈话，发现他是因为与同学发生矛盾而被罚。我把两个当事人叫到办公室，首先帮他分析了他的问题，同时也指出了另一个学生的不足，站在一个公平公正的角度去看待整件事情，让他们达成了和解，并常常跟他聊天，给予他足够的关注。从这件事后，这名平常表现欠佳的学生上课积极开始认真听讲，不再扰乱课堂纪律，可以说有了较大的改观。 作为一个班主任，其次要多向老老师请教，多反思自己在教育教学上的不足。 我们都在强调“以学生为本”的教学理念，但在操作过程中有可能因为新老师的经验不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生听课效率不高，学习成绩不好，班级没有凝聚力的时候，你就不得不“痛定思痛”。 刚从大学毕业的我与学生们的年龄差距不...
