大班数学7的加法ppt演示课件•引入•知识回顾•学习新知•练习题解析•课堂互动•总结与拓展contents目录01引入让学生了解加法的含义和运算规则。让学生掌握7的加法运算方法。培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力。教学目标加法的定义和运算规则。7的加法运算方法。通过实例和练习巩固所学知识。教学内容PPT演示课件。数字卡片、计数器等教学辅助工具。学生练习册和笔。教具准备02知识回顾通过图片、实物等展示数字7，帮助幼儿正确认读数字7。7的认读演示数字7的正确书写方式，让幼儿模仿练习。7的书写数字7的认读介绍数字7的分解式，如7可以分成1和6、2和5、3和4等。通过游戏、练习等方式，让幼儿熟练掌握数字7的各种分解方式。数字7的分解7的分解练习7的分解式解释加法的含义，即两个数合并成一个数的运算。加法的定义加法的表示方法加法的实际意义介绍加法的表示方法，如使用“+”、“=”等符号。通过实例说明加法的实际意义，如购物时计算总价等。030201加法的基本概念03学习新知03强调加法算式中两个加数与和的关系例如，“3+4=7”读作“三加四等于七”。01加法算式的基本读法例如，“3+4”读作“三加四”。02涉及数字7的特定读法如“7+1”读作“七加一”，“2+5”读作“二加五”等。加法算式的读法123在算术式中，使用“+”表示相加，将两个加数写在“+”的两边，和写在“=”的后面。加法算式的标准写法如“1+6=7”、“2+5=7”、“3+4=7”等。针对数字7的加法算式示例要求学生在书写加法算式时，数字、符号要写得工整、规范。强调书写规范和清晰加法算式的写法加法算式表示的意义01阐述加法是一种基本的数学运算，表示两个或更多数量的合并或增加。以数字7为例说明加法意义02通过具体例子，如“2+5=7”表示2个和5个合并起来是7个。强化加法在实际生活中的应用03举例说明加法在购物、计算时间、统计数量等方面的应用，帮助学生理解其实际意义。加法算式的意义04练习题解析看图列加法算式课件中展示一幅包含7个以内物品的图片，引导学生观察图片，理解加法的含义；学生根据图片内容，列出相应的加法算式，例如：3+4=7；教师引导学生验证算式的正确性，通过数数或使用其他方法进行验证。学生根据算式的内容，画出相应的图形或物品，以表达算式的含义；教师引导学生分享自己的画作，并解释画作如何表达算式的含义。课件中展示一个加法算式，例如：2+5=7；看算式画图教师口头描述一个场景或问题，学生需要理解问题并列出相应的加法算式；例如，教师说：“小明有2个苹果，小红给了小明5个苹果，现在小明一共有多少个苹果？”学生需要列出算式2+5=7；教师引导学生验证算式的正确性，并鼓励学生提出自己的问题和场景进行练习。听题列加法算式05课堂互动010204分组竞赛将学生分成若干小组，每组人数相等。每组选出一名代表，使用PPT中的加法题目进行竞赛。竞赛可以采用轮流答题或抢答的方式进行，答对题目的小组得分。竞赛结束后，统计各小组得分，给予优胜小组奖励。03老师使用PPT展示加法题目，学生举手抢答。抢答正确的学生可以获得奖励，例如小贴纸或积分。若出现多名学生同时抢答的情况，可以制定规则，如先举手者获得答题权。抢答环节可以提高学生的积极性和参与度，增强课堂互动性。01020304抢答环节学生可以使用PPT中的加法元素，自主组合出加法题目。学生之间可以相互出题和答题，增加彼此之间的互动和交流。学生可以将自己出的题目展示给其他同学，并邀请他们一起解答。老师可以给予出题和答题表现优秀的学生奖励和鼓励。学生自主出题06总结与拓展总结本次课程中涉及的7的加法知识点，包括加法的定义、7的加法算式和实际应用等。知识点回顾对学生在课堂上的表现进行评价，包括听讲、思考、发言和合作等方面。学生表现评价通过小测验或问题回答等方式，评估学生对本次课程内容的掌握情况。教学效果评估课堂总结布置与7的加法相关的练习题，要求学生回家后完成，以巩固所学知识。练习题提供与7的加法相关的阅读材料，如故事、游戏等，以拓展学生的视野和兴趣。阅读材料鼓励学生将所学的7的加法知识应用到实际生活中，如购物、计算等。实践应用课后作业鼓励实践鼓励家长...
