一、论文题目(宋体粗体小四号)《Abrieftalkontheteachingroleofsmilinginprimaryschooleducation》《浅谈小学教育中微笑的教学作用》二、文献综述(宋体粗体小四号)新的《小学教育课程标准》强调义务教育阶段教育的目的之一就是：使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用语言的能力，为真实交际打下基础。微笑作为一种胸怀、更是一种艺术，胜过任何称赞的话语，通常一个鼓励的眼神、一个会意的微笑，会让小学生不自觉地感到你的亲近，这就是微笑的魅力。小学生注意力很难集中，对于一些抽象的数学知识也比较难以理解，所以在课堂教学中总是很难达到应有的效果。为促进学生集中注意力，积极主动地参与数学探索与学习活动，发展数学思维能。林丽华（2016）发现通过微笑教学，不仅让学生化被动为主动，也有利于教学上的长期性的积极探究和发展。为了激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量，微笑教学可以说是在小学生与教学知识之间架设起了一座情感“沟通之桥”，即运用心灵语言的直观方式表达出一种语言难以达到的教育效果。陈佩清教授说过：“教师就是面带微笑的知识。”一个教师的个人修养往往表现在用微笑面对学生的课堂上以及日常生活中，这是可以一种魅力无穷、润物细无声的教育方法。微笑体现了老师对学生的宽容和坦诚，流露出对学生的关心和爱护，呈现了对学生的尊重和鼓励。当你对学生微笑时，能增强你的亲和力，能消除孩子们对你的防范意识，增进师生间的情感。特别是在孩子们遇到困难和遭受挫折时，老师的微笑能带给他们克服并战胜困难的勇气和力量。微笑可以使僵化的教育氛围变得轻松、和谐，会收获到意想不到的教育效果。小学新课程标准特别强调突出微笑教育的实践性特征，以下是张华东教授关于微笑教育的研究现况：1、对我校学生的关于课堂受欢迎程度进行问卷调查，以了解小学生对老师教学的心理状况。2、根据调查的结果分析微笑教育对于小学生学习能力以及综合素质的培养成效。3、以调查分析的结果为依据，研究在微笑教育对于提高小学生学习的具体有效的方法。4、寻找关于微笑教学对培养学生实践能力的有效途径。以上成果显示我国目前对于微笑教育在教学过程中的关注程度越来越高。正有一种语言是世界通用的,那就是微笑。把微笑带进课堂,把欢乐带给学生,这就是现代教师的魅力。从某种意义上说,微笑是我们教师应具有的一种素质微笑教学能消除人与人之间的隔阂，建立深厚的感情。在教育中，微笑同样具有神奇的魅力。适时的微笑，能够建立良好的师生关系，优化课堂教学，帮助学生养成乐观积极的心态。教师在教育教学过程中，要用爱心和微笑构建一个和谐稳定的学习氛围，让学生在老师的微笑中快乐地学习，健康地成长。在小学教育中,教师的微笑反映着教育者乐观、自信的人生态度,体现着教育者对事业的热爱与宽容。教师在教学中要充分体现以人为本，服务每一位学生的宗旨。教育教学不仅需要教师的微笑也同样需要学生的微笑。有了微笑，课堂才能充满了爱与温情。通过微笑教育，可以沟通教师和学生之间的心灵，让学生积极参与，享受练习的过程，体验成功的喜悦。三、主要内容(宋体粗体小四号)小学教育阶段在整个教学阶段中是最基础和最关键的，而在小学教育中和谐的师生关系是对整个教学工作的成功开展起到非常重要的作用，本文从小学教育的特点和谐师生关系的主要表现到如何构建和谐的师生关系展开探讨。在过去的教育研究里，关于“微笑教育”的调查显示：在一百人里，有90%以上的学生喜欢爱笑的老师上课。学生们表示更喜欢在一个轻松课堂学习氛围，这就是微笑的感染力，它在不自觉中拉近了师生间的关系。微笑以其极大的暗示性和感召力，成为教育界提倡的在教育教学中教师的重要体态语，尤其是在小学阶段教学的教师。在全面实施素质教育的今天，微笑所具有的独特的教育作用，特别是对潜能生和一些问题学生，微笑的教育方式获得了显著的成效。教育家也提出：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”开题报告内容四、详细提纲(宋体粗体小四号)一、微笑沟通师生的心灵（一）微笑，创造心灵式教育（二）微笑，创造人格化教学二、微笑...
