深爱着，并欢乐着的老师演讲稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好 时间匆匆，转眼间已经走过了 2 个年头的从教生涯。回望走过的点点岁月，生活原来给了我那么多，这就是为了真情付出得到的感动。为此我追求，我执着……记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我带着这份困惑与迷惘来到了幼儿园。我欣喜地发现：每天我所面对的是一群纯真而带着探究目光的可爱孩子，他们打量着我追随着我。我微笑着走进孩子们的中间，和男子汉们脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试 ，跟小公主们一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了他们心底的声音：老师，我们欢迎你 在与他们共同的生活和游戏中。我就是他们勇敢强健的爸爸、温柔慈爱的妈妈、善良可亲的姐姐，更是博学多才的智者与一起嬉戏的伙伴…… 古语云：“亲其师，信其道。”我想，我的角色远不止这些，怎样使每个孩子都得到主动进展才是我最终的目标。我们都知道，管理幼儿就像栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。假如不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，我对幼儿管理是十分严格的。但是在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。假如我们只是以大人的要求去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。相反，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。当真正让他们参加时，你会发现：其实孩子的某些想法是非常合理的。当师生共同建立起一套互相认同的规则后，班级常规也就基本形成了。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长将得到不断的巩固与进展。 赞可夫曾说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳 X 同志在贯彻幼儿园两个法规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿老师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为老师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“淘气蛋”叫盛城。从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩处，但他依旧我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪慧，又非常喜爱听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈 ，把容有很多规则的自编的...
