学校为加强对毕业实习和就业工作的指导，拓宽学校与社会和毕业生的沟通和的联系，开阔教师的视野，提高教师自身的实践能力，下发了《关于开展毕业实习指导教师深入实习单位考察、调研、实践活动的通知》。寒假期间，全校共派出实习就业指导教师35人（23组），（不含招生就业处10人）。他们不辞辛苦，昼夜兼程，分赴省内外企事业单位约120个；与企业领导、人事部门、毕业生进行了面对面的交流，了解社会对我校人才培养的意见和要求，征求毕业生对学校教学工作的意见和建议；反思和查找自身在人才培养方面的差距。参加考察、调研活动的教师共提交考察报告23份，学校于2月26日召开了全校教师参加的报告会，有7人在大会交流（包括招生就业处3人）。各院系也进行了交流和研讨，使全校教师分享了收获，受到了一次生动的实践教育。目前，教务处正在对调研报告进行编辑整理，准备汇编成册。同时，还将在全校学生大会上发言交流。一、主要收获：1.实习指导教师深入社会、企业考察、调研、实践意义重大。此次考察调研取得了很大的成果，收获颇多。一方面体会到了社会各界对华外的认可，另一方面也验证了华外的办学理念和“外语+专业”和“专业+外语”的培养模式，是符合社会发展要求的，是非常成功的。华外的学子在各自的工作中都表现得非常优秀，这不仅让老师们非常骄傲，也为华外增添了光彩。与此同时，学生们的优秀表现，更加激发了老师们继续努力教书育人的自觉性。2.进一步加深了对学校办学思想、办学理念的理解，增强了做华桥人的自豪感和责任感。学校一切为了学生成人成才成功的办学理念已经开花结果，我们的毕业生为学校赢得了很好的口碑。进一步明确了教学改革要紧密围绕社会需要传授知识和技能。首先，在教学的各个环节上全面对学生大力灌输新的事业观、择业观，帮助他们制定正确的职业生涯发展规划，使学生能够成就人生，顺利地走上自己的事业舞台。其次，在课程设置上不但给学生安排理论学习，还要安排实践、认知实习，通过素质拓展活动和到用人单位实习、实践，拉近学生与社会、与用人单位之间的距离。此外，如果时机成熟或者条件许可，还可以通过“项目嵌入”、“订单培养”等合作办学方式，直接为用人单位培养具备一定理论素质又切合用人单位实践需要的人才。3.提高了教师对深入了解社会、开阔视野、提高自身实践能力的积极性和紧迫感，对学校未来如何培养应用型人才有了新的思考。教师与社会在一定程度上其实是脱节的，很多教师只是抱着书本勤勤恳恳备课教书，却没有机会反思自己的教学与用人单位之间的要求的差距。从而认识到：高校教师的任务绝不仅仅是在课堂上传道授业解惑，而要积极的走出课堂，主动与社会接触，与自己教过的毕业生沟通接触，主动去发现教学和社会需要之间的差距，了解用人单位对毕业生的要求和期待，以适应我校培养应用型人才的目标。一方面需要教师自己积极主动，同时需要学校提供这样一个平台和机会，希望学校将这样的考察活动能够进一步经常化、规范化、制度化。二、进一步了解到社会对人才培养的综合能力要求1.企业需要的是动手能力强且有创新精神的人才；2.需要基本功扎实、专业知识强且忠诚度高的人才，同时希望学校教师常到企业去调研，为培养素质高的学生打好基础。3.学生在校期间要加强口语训练，特别是语音的准确性以及语调的正确把握，打牢专业基本功。同时要注意各方面能力的培养，如学习能力，实践能力，办公设备的操作能力等。4.要注重人才知识的完整性。学生除了要学好专业知识外，还要在学生兴趣和就业倾向的基础上，注重其他知识的补充，避免知识结构的单一性。建议学生多学习企业管理方面的知识，商务知识，等等；要增强能力的培养，比如交际能力，计算机能力，驾驶技能等，要一专多能。5.要让学生尽早了解社会，减少其进入工作岗位的不适应感。学生在校期间应该多参加社会实践和公益活动，积累社会经验。6.学生，尤其是刚毕业的大学生切忌浮躁心理，要多学多看，注重细节，勤于观察，善于思考，要脚踏实地。眼光应放远一些，要肯于付出，做事不要拈轻怕重，要有吃苦精神，不要事事计较。要在短时间内了解所在公司的制度，工作流程和...
