生物圈教案新部编本 老师学科教案 20-20 学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:__市实验学校生物圈教学目标：1 描述生物圈的范围
2 说出生物圈为生物生存提供的基本条件
3 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家
教学重点：生物圈为生物生存提供基本条件
教学难点：生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家
教学方法：多媒体演示、对比法
教学过程：（导入新课）上节课我们调查了校园里面的生物，知道了生物无所不在，那你们知道，这么多的生物都共同生活在哪个共同的家园中呢
（地球）很好（打开课件，展示地球图片）这就是我们的地球，那我们是生活在地球的内部还是生活在表面这一层呢
（表面）很好，外面这一圈就是我们生物共同生活的地方，科学家们把它叫做生物圈，很多同学对生物圈不熟悉，我们今日这节课就是学习关于生物圈的知识
（课件中打出生物圈的定义）我们科学家们早就对生物圈下了定义，哪位同学帮老师读一下生物圈究竟是什么
包括哪两个方面
（定义：地球上适合生物生存的地方，其实只是地球表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈
包括地球上一切生命有机体及其赖以生存和进展的环境）
那我来问一下你们生物圈除了包括生物之外，还包括什么
（生物生活的环境）很好 ，那我们的生物圈究竟有多大，能包含这么多东西呢
我们先来看看我们地球的厚度是多少
（12750 千米）那生物圈呢
（20 千米）看来我们生物圈只占了地球的一小部分，却有那么多生物生存着
所以生物圈中的生物不是都生活在同一上层面中的，而是我们的生物圈分为三大部分，就是包括大气圈的底部，岩石圈的表面，水圈的大部
那三大圈中各生活着什么生物
这三大圈是否绝对分开
（小组讨论两分钟）有的生物可以到达生物圈的各个圈层，例如人，还有没有别的例子
我们世界的人口将近 60 亿，而我们地球的空间是有限的，科学家们设想能否把我们
