一轮单元训练金卷高三生物卷测试题第五单元 遗传的基本规律VIP免费

一轮单元训练金卷·高三·生物卷（B）第五单元遗传的基本规律注意事项：1、答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2、选择题的作答：每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3、非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4、考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（本题包括25小题,每小题2分,共50分,每小题只有一个选项最符合题意）1、下列有关自交和测交的叙述,正确的是（）A、自交可以纯化显性优良品种B、测交不能用来验证分离定律C、自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能D、测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能2、等位基因A和a的最本质区别是（）A、基因A能控制显性形状,基因a能控制隐性形状B、在进行减数分裂时,基因A和基因a分离C、两者的碱基序列不同D、A对a起显性作用3、孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述中不正确的是（）A、“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B、“测交实验”是对推理过程及结果的检验C、“生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单个存在,受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容D、“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容4、对孟德尔遗传规律的理解错误的是（）A、DD、dd是纯合子,Dd是杂合子B、遗传因子决定性状是独立的,不相融,不消失C、在一个种群中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型D、F1产生的含D和含d配子是1∶1,且受精时结合机率相等,故F2性状分离比为1∶15、孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大的成功,其原因有（）①选择了严格自花受粉的豌豆作为实验材料②先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究,然后再研究多对相对性状的遗传规律③应用统计学的方法对结果进行统计分析④重视基因对蛋白质的控制作用⑤科学地设计了实验程序A、①②③⑤B、①③④⑤C、①②③④⑤D、①②④⑤6、模拟孟德尔杂交实验时,从容器中随机抓取一个小球,记录后将小球分别放入原处,重复10次以上。下列分析错误的是（）A、从雄①、雌①中分别随机抓取一个小球,模拟产生配子时等位基因的分离B、将从雄①、雌①中分别取出的小球组合在一起,模拟雌雄配子的受精作用C、从4个容器中各取一个小球组合在一起,模拟产生配子时非等位基因的自由组合D、模拟孟德尔杂交实验时,重复的次数越多,其结果越接近孟德尔定律的统计数据7、为了加深对基因分离定律的理解,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DD∶Dd∶dd=10∶5∶5,该同学感到失望,给他的建议和理由中不合理的是（）A、把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合,避免人为误差B、将某桶内的2种配子各减少到1个；因为卵细胞的数量比精子少得多C、继续重复抓取；保证基因的随机分配和足够大的样本数D、每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等8、用高茎豌豆与矮茎豌豆做杂交实验时,下列能体现分离定律实质的是（）A、基因组成为DD的个体产生基因组成为D的花粉B、基因组成为dd的个体产生基因组成为d的花粉C、基因组成为Dd的个体产生基因组成为D、d的花粉D、基因组成为D、d的雌雄配子形成基因组成为Dd的受精卵9、下列关于遗传规律的叙述正确的是（）A、遗传规律适应于一切生物B、遗传规律只适应于高等植物C、遗传规律在配子形成过程中起作用D、遗传规律在受精过程中起作用10、下列的概念图中错误的是（）A.①④⑤B.⑤⑧C.⑤⑦⑧D.⑦⑧11、一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（）A、显性基因相对于隐性基因为完全显性B、子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C、子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D、统计时子二代3种基因型个体的存活率相等12...