第 5 课时教学设计Section B What do we need to know about a new friend? 2a-2b 教学设计课题What do we need to know about a new friend?课型新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□写作范文研读本单元的主题围绕“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。本课是读写结合课，学生在完成阅读语篇的学习后，根据教师所给的提示，用一段文字描述农场，给 Pauline 或者 Peter 写回信息。1. 主题与内容写作范文是本课语篇是 Pauline 和 Peter 的交友征文，语篇分为两个部分，分别是两人对自己的介绍。Pauline 介绍了自己的年龄和居住地新加坡，并且介绍了自己的宠物鹦鹉 coco，这只宠物鹦鹉还可以说汉语，她还介绍了最喜欢的运动网球，并和朋友在放学后和朋友玩，最后提到是否想和她交朋友。第二个部分是彼得布朗的自我介绍，彼得布朗 13 岁，来自在英国的伦敦，现在和父母居住在北京，最喜欢的食物是烤鸭，个人爱好是音乐以及在学校乐队里演奏吉他，最后提到是否愿意和他交朋友。2. 写作目的作者通过介绍了新加坡女孩 Pauline 和伦敦男孩 Peter 的个人经历，使读者了解我们需要对新朋友了解多少，旨在培养学生学会如何交朋友，如何介绍自己，提升学生跨文化交际的意识，理解如何和外国学生交友，同时也了解到了网络交友的一些方式，比如在贴吧发帖子，认识更多志同道合的好朋友。3. 语篇结构 语篇是一个贴吧网页的截图，在网页呈现的图片当中，我们能看到主题是交朋友， Pauline 和 Peter 分别是在三小时和两小时前发帖子，同时能看到两个人的头像。两个人在介绍信息的时候，都是通过姓名、年龄、国籍、喜爱的食物、宠物，兴趣和爱好这几方面展开的，最后的结尾都是提问式的结尾，表示愿意成为我的朋友吗？文章主要以一般现在时态为主。4. 语言特点 作者在介绍个人姓名时，运用句式 My name is...；作者在介绍年龄时运用句式 I am ...years old；作者在介绍居住地和国籍时运用句型 I am from.../I live in...；作者介绍喜爱的事物时，使用 I love...；作者在介绍喜爱的食物和运动时运用句型 My favourite food/sport is....；作者均以开放性问题进行结尾，如 Do you want to be my friend?或 Would you like to be my friend?等。学习目标单元学习目标对应单元目标本课学习目标1.灵活使用各种日常问...
