Unit 4 My Favourite Subject 第 4 课时教学设计Section B What can you learn from different subjects? 1a-1d 教学设计课题What can you learn from different subjects?课型新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□语篇研读本课主题属于“人与自我”范畴，涉及“积极的学习体验、恰当的学习方法和策略”1. What: 本课语篇是一篇记叙文，文章主要介绍了迈克和吴彬彬最喜欢的学科及理由。两篇文章均以第一人称叙述，描述了两位不同国籍的学生对自己学习生活的介绍，包括所学的科目、喜欢的科目及其原因，以及对未来的职业规划。第一篇文章的作者是加拿大学生，学习了多样化的课程，包括数学、音乐、法语、历史、英语、信息技术、生物和体育。作者最喜欢音乐课，因为觉得课程有趣，能学到很多新歌曲，音乐让作者感到快乐，音乐老师也非常出色，允许他们尝试各种有趣的乐器。作者希望将来能成为一名歌手。第二篇文章的作者来自中国，同样学习了多种课程，包括语文、历史、数学、英语、音乐、体育、地理、生物、信息技术和艺术。作者表示喜欢所有科目，但最喜欢数学，因为对数字敏感，喜欢解决数学问题的过程，认为数学在生活中的应用非常广泛，并希望将来能成为一名科学家。2. Why:这两篇文章的写作目的在于分享学生的学习经历和兴趣，通过对所学科目的描述，展现了学生对学习的热情和对未来的憧憬。通过文章，读者可以了解到不同国家的学生有着类似的学习生活，同时也体现了教育的多样性。文章的主旨意义在于鼓励学生发展自己的兴趣，并认识到学习各科目的重要性，为未来的职业生涯打下基础。这篇文章通过介绍两个不同国籍的学生对自己学习生活的介绍，展现了多样化教育背景下的学习热情和未来职业规划。第一篇文章的主角是一位加拿大学生，他展示了自己对音乐课的热爱和追求。他不仅对音乐课产生了浓厚的兴趣，还从中学到了许多新歌曲，并感到快乐。音乐老师也表现得非常出色，允许他们尝试各种有趣的乐器，这使得学习过程更加有趣和富有挑战性。作者表示将来希望成为一名歌手，这是他对音乐的热爱和追求的体现。第二篇文章的主角是一位中国学生，他同样表现出对多种学科的热爱。他喜欢语文、历史、数学、英语、音乐、体育、地理、生物、信息技术和艺术等课程，但他最感兴趣的是数学。这位学生对于数字敏感，喜欢解决数学问题的过程，并认为数学在生活中的应用非常广泛...
