Unit 5 Fun Clubs 第 1 课时教学设计Section A How do you choose a school club? 1a-Pronunciation 教学设计课题How do you choose a school club?课型新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1. 语篇研读【What】本单元的主题图是三名同学正在制作机器人，由此可以推测学生可能正在机器人社团完成任务，本单元的主题是社团或俱乐部。主题图的内容是 Fun Clubs，内容是关于学校的俱乐部或社团的介绍，本单元的核心问题是“为什么我们要加入学校社团”，要求学生观察图片，并回答三个问题，分别是“学生们正在做什么？”、“你认为他们在什么社团？”、“你想加入这个社团吗？”。主题图也呈现了本单元的学习目标，在本节单元学生能够讨论学校的社团，运用情态动词 can 讨论能力，发现人们在不同的社团能做的事情，发现你的兴趣和爱好。本课主要有三篇对话，第一篇对话介绍了腾飞想加入乒乓球俱乐部，女孩告诉腾飞俱乐部的活动时间是每周二五点，但是周二下午腾飞有架子鼓课，所以腾飞不能加入乒乓球俱乐部；第二篇对话介绍了山姆想要加入象棋俱乐部，女孩问山姆是否会中国象棋，山姆虽然不会但是女孩告诉他可以在俱乐部里学习，山姆也可以下围棋；第三篇对话介绍了林华想要加入戏剧俱乐部，男孩要求林华带着感情朗读单词，林华朗读了《哈姆雷特》中著名的台词，她的表现得到了男孩的认可，并告诉林华每周二 12 点去房间 11 参加俱乐部的活动。【Why】本单元的主题是“有趣的社团”，本课时是单元的第一个课时。本课的学习对学生来说具有重要的意义和目的。学习本节英语课的主旨意义在于培养学生对学校社团和俱乐部的兴趣，提高他们的英语交际能力，并帮助他们发现自己的兴趣和爱好。通过本节课的学习，学生能够增强对学校社团的认识：通过观察主题图和参与课堂活动，学生可以了解到学校中存在各种各样的社团和俱乐部，如乒乓球俱乐部、象棋俱乐部、戏剧俱乐部等。这有助于学生拓宽视野，发现自己在兴趣和爱好方面的可能性。提高英语交际能力：本节课通过三篇对话，让学生在真实的情境中练习英语口语表达。学生需要听懂对话内容，理解人物之间的关系和意图，并根据问题作出相应的回应。这有助于提高学生的英语听力、口语和应变能力。学会运用情态动词 can 表达能力：在本节课的学习过程中，学生需要运用情态动词 can 来讨论自己在社团中的能力。例如，在第二篇...
