Unit 6 A Day in the Life 第 1 课时教学设计Section A How do you spend your day? 1a-Pronunciation 教学设计课题How do you spend your day?课型新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1. 语篇研读【What】本单元的主题图是同学们正在走出校门口，彼此告别，由此可以推测本单元主要讲述学生的一天。本单元的主题是生活中的一天。主题图的内容是 A Day in the Life，内容是关于学生一天生活的介绍，本单元的核心问题是“你如何充分利用你的时间”，要求学生观察图片，并回答三个问题，分别是“你在照片能看到什么？”、“你每天学习多长时间？”、“你在空闲时间都做什么？”。主题图也呈现了本单元的学习目标，在本节单元学生能够用英语谈论时间、用 what time 和 when 询问关于一天的日程安排、学习了解不同人们的日常生活、探索如何利用时间。本课主要有两篇对话，第一篇对话是彼得和母亲之间的对话，妈妈叫醒睡觉的彼得，虽然只有六点十五，学校八点上课，但是妈妈告诉彼得今天他要值日，彼得才意识到迟到了，妈妈告诉彼得没有时间洗澡了，需要马上穿衣服走，但是彼得还是刷牙了，并且妈妈把彼得的早餐递给了彼得，并且送彼得出门。第二篇对话是韩林和彼得之间的对话，韩林询问彼得为什么到学校这么早，只有七点钟，彼得回答说今天值日，并询问为什么韩林也到的这么早，韩林回答说因为要在课前要读书，并询问彼得通常什么时候起床，彼得回答说早上六点半，又询问什么时候吃早饭，彼得回答说大约七点，通常会先刷牙和洗澡，韩林说通常会在晚上洗澡，彼得说自己的家人经常在早上洗澡。【Why】本单元的主题是“生活中的一天”，本课时是单元的第一个课时。本课的学习对学生来说具有重要的意义和目的。学习本节英语课的主旨意义在于通过讨论如何充分利用时间，引导学生思考自己的日常生活和学习安排。学生可以通过学习本节课，认识到时间管理的重要性，学会合理安排自己的时间，提高学习效率和生活质量。培养观察力和思维能力：通过观察主题图和图片，学生能够积极思考并回答问题，从而培养他们的观察力和思维能力。同时，学生通过观察图片中的人物和场景，能够更好地理解和吸收语言知识。提高口语交流能力：本节课通过两篇对话，提供了丰富的口语交流机会。学生可以通过模仿和表演对话，提高自己的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过与同学之间的互动和...
