Unit 6 A Day in the Life 第 4 课时教学设计Section B How different are people’s daily routines
1a-1d 教学设计课题How different are people’s daily routines
课型新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□语篇研读该主题属于“人与自我”范畴下的“做人与做事”主题群，涉及子主题内容为“自我认识、自我管理、自我提升”
What: 本篇记叙文介绍了蒂莫的一天，他和父母居住在芬兰，现在是十二月，每周二他总是七点半起床，经常听音乐或者新闻，早餐后，步行去上学，只需要走路 10 分钟，学校在九点开始上课，班级大约有 18 名学生，每节课 45 分钟，课间有休息时间，在上午他会上芬兰语课和两节经济课，之后在 12 点吃午饭，下午的课会在 12：30 开始，在下午 2：15 结束，然后他会去冰上曲棍球俱乐部，蒂莫到家的时间大约下午四点，外面已经很黑了，经常在晚上六点吃晚饭，之后和父母阅读一个小时，然后会自己准备第二天上学用的物品，晚上九点半上床睡觉
Why:本课语篇的主旨意义是描述蒂莫日常生活和学习情况，传递积极向上、健康向上的生活态度和价值观
通过对主人公蒂莫的描述，可以让学生了解不同文化背景下学生的日常生活和学习方式，拓宽学生的视野和认知
本篇记叙文主要描述了蒂莫在芬兰的日常生活，他与父母居住在芬兰，十二月天气寒冷，但他的生活却充满活力
每周二他总是七点半起床，听音乐或新闻，早餐后步行去上学
在学校，他上芬兰语课和两节经济课，下午去冰上曲棍球俱乐部，晚上九点半上床睡觉
本节课是一节初中英语的阅读课，通过本课的学习，学生可以了解到主人公蒂莫的生活和学习方式，学习英语的同时也可以从主人公身上学习到一些优秀品质
