Unit 7 Happy Birthday! 第 1 课时教学设计Section A How do we celebrate birthdays? 1a-Pronunciation 教学设计课题How do we celebrate birthdays?课型新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□1. 语篇研读【What】本单元的主题图是全家人在一起过生日，由此可以推测本单元主要谈论生日。本单元的主题是生日快乐。主题图的内容是 Happy Birthday，内容是介绍庆祝生日，本单元的核心问题是“我们为什么庆祝生日”，要求学生观察图片，并回答三个问题，分别是“人们在照片里正在做什么”、“这是谁的生日”、“你如何庆祝你的生日”。主题图也呈现了本单元的学习目标，在本节单元学生能够谈论人们的生日、用英语表达日期、学习使用购物中英语的表达方式，探索人们如何和为什么庆祝生日。本课主要有三篇对话，第一篇对话福星和海伦之间的对话，福星对海伦说今天是十二月三日，祝海伦生日快乐，海伦表示感谢，福星询问海伦的年龄，海伦说今年十五岁，海伦也询问了福星的年龄，福星回答十二岁，海伦询问福星的生日，福星回答说八月二十二日，海伦邀请福星来生日派对，福星表示愿意参加，并询问了时间，海伦回答说是今晚的六点钟，福星表示很愿意参加。第二篇对话是腾飞和艾拉之间的对话，腾飞想让艾拉帮忙挑选一份父亲节的礼物，艾拉表示非常愿意，并询问了腾飞父亲的生日，腾飞回答说是在下个月，一月九日，艾拉建议腾飞为父亲制作一张贺卡，腾飞表示这是很好的主意。第三篇对话是彼得和梅梅之间的对话，彼得询问梅梅是否知道高老师的生日，梅梅询问彼得询问的原因，彼得表示想要给高老师一个惊喜，梅梅认为这是很好，表示她的生日在六月十二日，彼得表示一起为高老师唱歌，彼得负责弹吉他，梅梅表示这是一个好主意。【Why】本单元的主题是“生日快乐”，本课时是单元的第一个课时。本课的学习对学生来说具有重要的意义和目的。本课的语篇主旨意义在于通过生日这一主题，让学生在真实的语境中练习日常英语口语交流，提高他们的听力和口语能力，同时培养他们的友谊和团队合作精神。这三篇对话都围绕着生日展开，让学生在生日这一特殊的时刻，学会表达祝福、询问年龄和日期等日常交流技能。学生学习的目的是通过参与这三个对话，掌握生日相关的英语表达方式，提高自己的听说能力。他们需要听懂对话内容，理解生日祝福、询问年龄和日期等口语表达，并能积极参与口语交流，表达自己...
