综合实践理论学习心得 我觉得小学综合实践课应该这样实施 l 小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强师对学生的指导。虽然综合实践活动的开设带来老师角色的根本性变革，由传统的主导者、支配者转变为支援者、参加者，但这一阶段小学生进展的水平决定了老师在以下方面要给予切实的指导 (1)创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向 (2)审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导 (3)督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行 (4)拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深化 (5)指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工 (6)引导小学生选择适当的结果呈现方式 (7)指导学生对实践活动进行适当的反思 对于不同年级的小学生，以上方面指导的力度应有不同。年级越低，指导的力度应越大。 2 在指导之外，老师要增加与学生沟通的机会，努力成为一个倾听者和交往者，重视小学生的内心世界，倾听他们的认识和感悟，并给予相应的认可和鼓舞，使他们的天性得以充分的施展。 3 在活动展开过程中，允许小学生兴趣的转移，允许学生偏离设定的讨论方向，去探究自己真正感兴趣的领域和发掘新的探求题材。但同时不迁就或放任小学生的兴趣 ，在尊重他们兴趣的基础上引领他们深化探究和体验自己感兴趣的事物、现象及活动。 4 鼓舞小学生发挥想象力和制造力，在作品和活动中表现自己的见解和传达自己的方式。 5 在实践和探究过程中，注意原始材料的保存，留下小学生成长进展的痕迹，便于他们进行实践反思，完善以后的行动。
