高效课堂导学案（语文第一册）班级课题1、aoe课时1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2我能知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e音。3我能认识书写汉语拼音四线格，学习使用四线格。学习重点：。1、读准韵母二声和三声是难点。知识链接：同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！预习任务：1、观察课文插图，看看aoe像什么？听录音试着跟着读一读。2、观察情境图，说说图上画了哪些小动物、它们在干什么？自主、合作、探究：（一）识记“a”“o”“e”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读。形：这个“a”“o”“e”像什么？怎样记住它形？写：①认识四线格；②观察“aoe”位置；③讲笔顺序并范写，生跟着书空；④先描写再独立写。（二）我会读声调教学思路（纠错栏）知识延伸：我学习收获了：我来闯关：二、我会听写a、o、e：三、我会改错高效课堂导学案（语文第一册）班级课题2、iuü课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会iuü三个单韵母和yw两个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2我能学会整体认读音节yiwuyu。学习重点：。1、我能正确读出带四声声调单韵母iuü。2、我能读准韵母二声和三声是难点。知识链接：同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们吗？出示卡片aoe：抽读，齐读。复习aoe三个单韵母四个声调。预习任务：1、观察课文插图，看看iuü像什么？2、听录音试着跟着读一读3、观察情境图，说说图上画了些什么、在干什么？自主、合作、探究：（一）学习“iuü”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“iuü”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“iuü”像什么？怎样记住它形？（小组讨论）写：①观察“iuü”位置；②识记笔顺跟着书空；④先描红再独立写。（二）学习声母y、w和整体认读音节yiwu1、练习书写：大y在四线格中占中下格，先写右斜“\”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。教学思路（纠错栏）2大w写在四线三格中第二格。要占满格。不要写得太宽。知识延伸：我收获了：我来闯关：一、我会找：二、我会读：·高效课堂导学案（语文第一册）·班级课题3、bpmf课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会bpmf4个声母，读谁音，认清形，正确书写。2我能学会声母b和单韵母a拼成音节方法。学习重点：。1、我能bpmf发音方法及音节拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。2、我能学会bpmf4个声母，读谁音，认清形，正确书写。知识链接：汉字音节是由声母和韵母组成。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。预习任务：1、观察b-p有什么不同？2、看看m，f像生活中什么物体？自主、合作、探究：（一）学习“bpmf”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“bpmf”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“bpmf”像什么？怎样记住它形？（小组讨论）写：①观察“bpmf”位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。（二）学习音节拼读方法。1、看图，一个小女孩把b推向a组成音节你知道怎样读吗？2、拼音时，声母要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，快速读成。教学思路（纠错栏）3拼读口决，配动作，小组比赛读"前音轻后音重，两音相连猛一碰。（三）、小组合作学习，试着拼拼图上面音节，我会带着大家读知识延伸：我收获了：我来闯关：（小组合作探究）1、认真看插图，我能说说图上画了，他们在。2、图中有三个字（出示卡片）我能想各种办法来知道这三个字这样读，爸爸：妈妈我。（说说方法）（注意"妈"应该读第一声，"爸爸，妈妈"第二个要读轻声。）·高效课堂导学案（语文第一册）班级课题4、dtnl课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1我能学会四个声母dtnl，能够读准音，认清形，并正确书写。2我能练习用"dtnl"与...
