邵晓红《我的爸爸叫焦尼》教案 我的爸爸叫焦 X 教案教学过程： 一、听一听 1、老师边出示课件制作的绘本边读故事，生边看边听。中间间或穿插猜猜狄 X 会说什么，猜猜 2、请用一个词、一句话说说自己听后的感受。 3、给你留下深刻印象的是哪句话？（这是我爸爸，他的名字叫焦 X。”） 4、再现场景（5 处），反复出现 5 次，你不觉得重复了吗？右右 1、依次出现热狗店”、电影院 TB 面，逐一问：这人狄 X 认识吗？认真看他的表情和表现，带给你怎样的感受？（从不认识的两人中任选一个说） 2、依次出现小吃店”、图书馆 TB 面，问：这个人狄 X 认识吗？观察狄 X 的表情说一说。（从认识的两人中任选一个说） 3、师小结。（板书：简单的表达） 4、看火车上爸爸对别人说的话（这是我儿子，他的名字叫狄 X”），问：爸爸的话只出现一次，怎么就留给你这么深的印象？引导看爸爸下火车时画面，为这些动作加一个词（奔、举、搂、抱、牵），选一个动作说一说。 5、多幅画面一起出示：看爸爸的眼神，你发现了什么？用一个成语形容（目不转睛），用一个字形容（盯），爸爸是要把儿子装进心里，体会爸爸对儿子的爱，所以他会大声说这是我儿子，他的名字叫狄 X”，他要让所有的人都知道。这句话只出现一次，但就像狄 X 说了 5 次那样，简单的表达中藏着（板书：丰富的感动） 6、父子对视，想想他们彼此会说些什么? 7、像他们那样，你和你爸爸在面对不认识的人会这么说吗？面对认识的人，你们会把彼此的名字叫出来吗？为什么他们能做到，能呼喊出来？（西方人故事，他们善于表达） 8、回忆，书中还有哪句话带给你丰富的感动？（妈妈说你听到了吗，狄 X？焦尼来之前，你呆在这里不要动！”）妈妈出场了，假如有一天，妈妈带着儿子去爸爸的城市见面，猜猜妈妈会怎样？ 三、想一想 1、从头至尾看画面，想：色彩的变化，书中的细节带给你怎样的发现？ 2、沟通：围巾一一爸爸的围巾是红色，妈妈围的是绿色，狄 X 围的则是红绿相间。这条围巾就是他们爱的纽带，有了它，就能把爸爸妈妈连在一起，故事虽然有些伤感 ，但我们可以让故事有更优美的结局。再见画面中狄 X 手里拿着的书一一知书达理”，爱书的孩子错不了，会在书中获得力量、阳光，他会成为一个健康的好男孩。 四、写一写 1、馍人家的故事，想自己的心事。”读了人家的故事，我们又有怎样的感言要抒发呢？（简单表达）生写话，沟通。 2、要说的话太多了。...
