部编版四年级下册语文在天晴了的时候教案

部编版四年级下册语文在天晴了的时候教案 部编版四年级下册语文在天晴了的时候教案篇一教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认会认“炫垢”等 7 个生字及其新词，联系上下文理解词语。 3.通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。教学重点与难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子 ，体会诗歌所包含的思想感情。教学时间：课时教学过程： 一、导入新课 1、师：雨过天晴。空气清新，正是我们出去走走的好时候，你有这样的经历吗？向大家介绍一下吧。 2、中国现代诗人戴 XX 的诗歌在天晴了的时候。（读课题） 二、初读课文 1.自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2.检查自读情况。 (1)出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。润过凉爽温柔炫耀尘垢胆怯绽透饰彩曝着阳光涉过赤脚涉过圆晕 (2)提出不理解的生字、词，作上记号。 (3)指名朗读，纠正。 3.指名读，想一想，诗歌写了什么内容呢？（雨过天晴的时候，风景很美，告诉大家可以到大自然中去走走。 三、品词析句，欣赏美景 1.轻轻读一读全诗，想想诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。（老师板书）预设：小路小草小白菊凤蝶儿 2.雨过天晴，一切都是新的，小路、小草、小白菊，还有凤蝶儿，这些都是多么美好的景物啊！请默读诗歌，想一想：你最喜爱哪一样景物？为什么？可以写一写自己的感受。 (1)默读，写感受 (2)同桌沟通 (3)大堂沟通小路：凉爽又温柔师：走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着野外的新奇空气，孩子们，你想说些什么呢？小草：新绿师：小草儿已没有了往日的尘垢，这时候看起来是这样的生机勃勃，听一听，小草在说些什么呢？小白菊：不再胆怯，试试寒，试试暖，一瓣瓣地绽透理解“绽透”（看图片）凤蝶儿：自在闲游（看图片）指导朗读小练笔：抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。瞧，有的落在娇艳的花朵上,在和花儿说着悄悄话呢；有的_,_；有的_,_； 3.美读诗歌的第一自然段 4.雨过天晴，一切都是新的，除了小路、小草、小白菊、凤蝶儿这些景物，你觉得还会有什么呢？（小蚂蚱、小蚂蚁、小花、小鸟、蝴蝶）你会学着诗歌的样子，也来当一回小诗人吧。师：勤劳可爱的小蚂蚁，在泥路上来回穿梭，亲昵地拥抱着，欢乐地问候着；_，_，_，_； 四、学习第二自然段孩...