酸碱与指示剂作用教学设计三维目标 1、知识与技能了解什么就是酸碱指示剂，常用得酸碱指示剂就是石蕊溶液与酚酞溶液。掌握石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝，酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变蓝，并会用酸碱指示剂来鉴别物质得酸、碱性。了解酸碱指示剂得发现过程，学会自制指示剂。2、过程与方法主要通过实验探究法，进一步认识与体验科学探究得过程与方法，并总结归纳出石蕊溶液与酚酞溶液分别能使酸性碱性物质变成什么颜色。3、情感态度价值观通过实验探究培育学生得动手能力、观察能力与实事求就是得科学态度，激发学生得好奇心，培育学生学习得兴趣，进展学生善于合作，勤于思考得科学精神，还注重培育学生关注与热爱生活得情感。【教学重点】掌握石蕊溶液与酚酞溶液能使酸性碱性物质得变色情况，并且能够利用酸碱指示剂来鉴别物质。【教学难点】引导学生通过自主探究总结归纳出石蕊溶液与酚酞溶液使酸性、碱性物质得变色情况，利用指示剂鉴别溶液。【课前准备】将学生分成六组，组内进行明确得分工合作。实验仪器：烧杯、试管、胶头滴管、六孔井穴板、研钵实验药品：石蕊溶液、酚酞溶液、醋酸溶液、石灰水溶液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、纯净水、氯化钠溶液、乙醇与水得体积比为1:1 得溶液、自来水授课内容：酸碱与指示剂作用一、情景引入1、望梅止渴故事引入课题（5 分钟）师：听过望梅止渴得故事吗？提到梅子，您首先会有什么反应？（让学生品尝杨梅得味道，并说说感受。）师讲解：尝起来很酸，就是因为我们很多水果都含有果酸，果酸只就是酸中得一种，我们生活中很多物质都含有酸，如食醋中含有醋酸；与之相对应得一种物质叫做碱，生活中很多物质显碱性。如：我们用来洗涤得很多日用品：洗衣粉、肥皂、洗洁剂等，还有我们吃得皮蛋也就是碱性物质。师：大家想一下，这些生活中常见得酸与碱有什么特点呢？生：酸尝起来酸酸得；碱摸起来滑滑得，尝起来涩涩得。师解释：皮蛋就是用石灰腌制得，石灰得主要成分就是氧化钙，溶于水后生成氢氧化钙溶液；氢氧化钙就是我们常见得一种碱，我们实验室中有很多酸与碱，常见得酸有盐酸、硫酸等；常见得碱有 氢氧化钠、氢氧化钙等。2、问题引入检验物质得酸碱性（3 分钟）师：实验室中有这么多得药品，我们怎么才能知道它们得酸碱性呢？以前我们学得生物学与上册得化学中都有过这样得实验：检验二氧化碳就是否与水反应得问题，我们就是用什么来检验得？生：滴加紫色得石蕊溶液，紫色得石蕊溶液变红。师讲解：...
