2.2 声音的特性（教学设计）年级八年级授课时间课题2.2 声音的特性教学目标1. 了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。2. 通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。3. 通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。教材分析声音的特性这一节比较重要。教材注重让学生在学习物理知识的同时，体会科学探究的方法，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识。教材中“决定音调高低的因素”和“响度与什么因素有关”两个实验较为简单，且能增加学生的感性认识。音色的概念比较抽象，学生不易理解，但在日常生活中有一定的感性认识，教学中应尽量让学生体验。可设计游戏使学生切实感悟到不同的物体发出的声音，即便音调相同、响度也相同，还是有区别的，有各自的特色。教材安排的观察波形的演示实验，除了能让学生比较形象地认识声波，引起他们的学习兴趣外，还可以让学生大致了解不同音色的声音本质。本节名词术语多，如音调、频率、超声波、次声波、响度、振幅、音色等，因此对于本节内容的教学，应采用多种教学方法，如探究、讨论、阅读和交流等，以提高教学效率。本节课的教学，应让学生通过听、看、想、做等活动，来感知声音的特性，并能在实践中分辨这些特性。教学中不宜过分强调概念的记忆与辨析。学情分析学生本学期刚刚接触物理学科，学生的物理思维才刚起步，所以学生的学习兴趣和习惯的培养是我们教师关注的重点。音调、响度、音色以及影响它们的主要因素频率、振幅、发声体自身特点等，学生知道，但也容易混淆需要引导学生先悟后探究，培养学生初步的实验观察能力，动手能力。教学重点声音的三种特性及其影响因素。教学难点1. 感知声音特性之间的区别；2. 认识音调及其决定性因素。 教学器材钢尺（若干）、示波器或计算机、音叉 2 支（不同频率的）、乒乓球（系有细绳）、铁架台、笛子、梳子等。多媒体课件，视频《音调的波形》、《影响响度大小的因素》、《声音的特性》等。教学过程教师活动学生活动导入新课【创设情境，引入新课】蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音?思考问题，进入情景。学习新课 一、音调1. 探究声音的特点【演示】播放 ppt 中的两段声音：①牛与蚊子发出的声音；②一位男低音与一位女高音两位歌唱家分别发出的声音。让学生听...
