2.3 声的利用（教学设计）年级八年级授课时间课题2.3 声的利用教学目标1. 了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。2. 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。教材分析教材注意区分了声和声音这两个概念。声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；而声音的概念相对而言要窄得多，它仅指人耳年能感觉到的那部分声。关于声和声音两个概念，教学中教师注意正确使用即可，不必对学生明示。声在实际生活中有着广泛的应用。限于篇幅，教材中只介绍“声与信息”和“声与能量”。课文列举了大量事例，让学生感知物理与生活的联系。本节的教学应鼓励学生自己从生活中的感知或查阅的资料中了解利用声的实例和它们的工作原理。另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们制作一些利用声的小发明。学生在日常生活中已经接触过利用声的事例，因此，请学生说出所了解的利用声的现象。要求是当有人发言时，其他人必须仔细倾听，保证每个人充分发表自己的意见。在这种完全自由的情境下，一个人所提出的哪怕是很不成熟的观点也可能激发其他人的思维，产生一系列新的想法。在学生充分发表各自的看法后，教师可对声在社会生活中应用的情况进行分类。可以按照教材分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。也可结合音像资料对天坛进行介绍，对学生进行爱国主义教育。学情分析学生对声音的传递和能量传递的概念有一定的了解，但对声音传递信息和能量的应用方面的知识了解较少。学生具备一定的实验观察和探究能力，但在实验设计和实验结果分析方面还存在一定的困难。学生的学习积极性较高，善于合作，但在表达和总结方面需要进一步培养。教学重点了解声的有关知识和应用，知道声可以传递信息，传递能量。教学难点声传递信息与声传递能量的区别。 教学器材酒精灯、音箱（播放声音）、蜡烛、火柴等。多媒体课件 ppt，包含视频《声传递信息 》、《蝙蝠靠回声定位捕食》、《声波具有能量》、《声呐》。教学过程教师活动学生活动导入新课人从呱呱坠地时起，就开始利用声音来表达自己的情绪和需求。人们在优美的音乐中愉悦身心，从彼此的对话中获得信息……除了人类，动物也能利用声。例如，大象就可以用人类听不到的“声音”进行交流。你能举出其他一些例子吗?思考问题，进入情景。学习新课 一、声与信息1...
