5.4 眼睛和眼镜（教学设计）教学过程年级八年级授课时间课题5.4 眼睛和眼镜教学目标1. 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2. 通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清的原因。3. 通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，体会科学技术与日常生活的联系。4. 知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。教材分析眼睛和眼镜是第五章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。《眼睛和眼镜》这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了两种视力缺陷及其矫正的问题。眼睛的教学应紧紧围绕凸透镜的成像特点来开展，按照教材中的图 5.4-1 或利用教学图片讲解眼睛的构造、成像原理，并把它与照相机做比较。学情分析学生对凸透镜成像特点已经有了初步的了解，但很难灵活运用凸透镜成像特点来解释眼睛的成像原理及近视眼、远视眼的成因和矫正。故在本节设置直观的教具及相应的实验探究活动尤为重要，通过明显的实验现象来帮助学生了解近视、远视眼的形成及矫正，突破重难点。教学重点1. 眼睛成像原理和调节作用。2. 近视和远视的成因及矫正。教学难点近视眼、远视眼的成因及矫正方法。教学器材光具座、蜡烛、火柴、焦距不同的凸透镜 2 个、凹透镜 1 个、光屏 1 个、近视眼镜、远视眼镜各一架、白纸. 多媒体 ppt，包含视频：《眼睛的构造、功能、视物原理》、《近视眼与远视眼》、《眼球结构、成像原理以及近视远视成因》等。教师活动学生活动导入新课【播放图片提问】我们的眼睛，是怎样看到美丽的世界的？为什么近视的同学需要戴眼镜才能看清远处的物体。而人老了也需要带眼镜才能看清近处的物体，这两种眼镜一样吗？观看图片，思考问题，进入情景。学习新课 一、眼睛【播放 ppt 图片，同步讲解】1. 眼球的主要结构及各部分作用主要由角膜、晶状体、瞳孔、虹膜、睫状体、玻璃体、视网膜等组成。【与照相机对比进行教学】① 晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜；② 视网...
