第二章 声现象八年级上册 •人教版 编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。 1978 年湖北随县 ( 今随州 ) 出土的战国曾侯乙编钟，气势恢宏，体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。编钟、钢琴等乐器都能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗 ? 这一章就 让我们一起来探寻与声音有关的现象。第 1 节 声音的产生与传播说明 ppt 使用高质量视频，资源比较大，本 ppt 约 110MB. 本 ppt 共有 56 张、 3 段视频，可根据需要选择点播 . 本 ppt 使用 PowerPoint 制作，建议使用 PowerPoint 播放 .视频资源① 演示实验——《音叉的发声》 ② 演示实验——《真空罩中的闹钟》 ③ 演示实验——《探究声音能否在液体和固体传声》 ④ 动画讲解——《回声现象》⑤ 视频讲解——《人耳听声原理》免责声明 ppt 中的部分视频来源于自有媒体，其版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。致老师同学鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬……声音对我们来说再熟悉不过了，那么声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢 ?第 1 节 声音的产生与传播导入新课01通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。02知道声音是由物体的振动产生的。03知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。学习目标04通过探究活动激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。第 1 节 声音的产生与传播声音的产生01声音的传播02声速03练习与应用05提升训练06第 1 节 声音的产生与传播课堂总结04声音的产生一第 1 节 声音的产生与传播声音的产生一1. 探究声音的产生 图示实验过程实验现象敲击音叉，将正在发声的音叉插入水里；用手握住正在发声的音叉，使其停止振动水花四溅，音叉振动发声 ;振动停止，发声也停止用手指按住自己咽喉两侧说话；停止说话声带振动发声；振动停止，发声也停止声音的产生一图示实验过程实验现象将碎纸片放在扬声器的纸盆上，播放音乐，使扬声器发声；停止播放音乐碎纸片跳动 , 扬声器纸盆振动发声；振动停止，发声也停止把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动橡皮筋在振动，发出声音；停止振动，不能听到声音用力吹笛，停止吹笛笛子内的空气柱振动发声；空气柱停止振动，发声也停止声音的产生一探究分析 声带、纸盆、音叉、橡皮筋是固体，固体振动能够发声；空气柱是气体，气体振动也能发声。由此可见，声音是由物体振动而产生的，物体不...
