中物理第三章 第 1 节人教版 物理（初中）温度（八年级上）1课堂导入体验活动三个装有水的烧杯，请一位同学上来用手摸一下三个烧杯，感觉有什么不同？感到一杯水热，有一杯是温的，还一杯是冷的。温度 (t ) ：物体的冷热程度叫温度。热的物体温度高，冷的物体温度低。一、温度温度和人们的生活息息相关，一年的春夏秋冬、一天的早上、中午、晚上都伴随气温的变化。我们的衣食住行都和温度有关。 严寒的冬日 酷热的夏天 冰凉的雪糕 滚烫的水饺 2课堂活动一、温度计探究实验提出问题：人对温度的感觉 可靠吗？找两位同学进行“冷”“热”的体验：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。体会两只手对“温水”的感觉。两只手指对温水的感觉相同吗？结论：同一杯水温度应该一样，而我们的感觉却不同，说明我们的感觉不可靠。要准确地判断温度：必须用测量工具——温度计进行测量。二、温度计想想做做自制温度计在小瓶里装满带颜色的水 . 给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口 . 将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。现象：在热水里，细管中水柱上升。放入冷水里，细管中水柱下降。应用：水柱高度变化显示温度变化（转化法）要方便、准确地测量水的温度，应做哪些改进？问题讨论1. 瓶太大不方便，缩小为玻璃泡，也可以减少瓶内液体（测温液体）待测液体的影响，从而更准确地反映待测物体的温度 。2. 将水改为：温度引起体积变化更明显的水银、煤油、酒精等液体；3. 将细管封闭，并将内径变细，液柱变化更明显，还要标上刻度。液体热胀冷缩1. 常用温度计的原理： 2. 常用温度计的基本构造：3. 三种常用温度计： 甲为实验用温度计、乙为体温计、丙为寒暑表甲乙 丙温度计上的 C 表示的是摄氏温度，是怎么刻度的呢？三、摄氏温度1. 摄氏温度的刻度方法：在标准大气压下，冰水混合物规定为 0 度，在标准大气压下沸水的温度规定为 100 度。在 0-100 之间平均分成 100 等份，每份就是 1 度，也就是 1℃ 。摄氏温度的单位：摄氏度，单位符号“℃”。标准大气压的下冰水混合物0℃标准大气压下沸水100℃0℃0℃100℃每份是1℃2. 摄氏温度的写法、读法：（ 1 ）在书写摄氏温度时， 0 摄氏度以下的温度，在数字的前面加“ -” 号，北京一月份的平均气温是“ -4.7℃” ，读作“零下 4.7 摄氏...
