第 1 节 声音的产生与传播R· 八年级物理上册第二章 声现象学习目标1
通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件
知道声音是由物体的振动产生的
知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播的速度不同
了解人类听到声音的过程；通过实验和生活经验，体验人耳是如何听到声音的；知道骨传导的原理和应用
声音是由物体的 产生的，如果 停止，发声也立即停止
不同发声体的发声部分一般不同
钢琴是靠 的振动发声的；瀑布是靠 的振动发声的；青蛙是靠 的振动发声的
振动振动琴弦水气囊4
声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，形成回声
声音的传播需要 ，声音可以在 中传播，还可以在 、 中传播，但不能在真空中传播
介质 反射 气体固体液体 我们生活的世界充满了各种声音
优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听
各种声音 ( 视频 )声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道
同学们想知道哪些与声有关的问题呢
我们一起来探索声音的产生与传播吧
声音是怎样产生的
声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗
声音在不同介质中传播的速度一样吗
声音的产生声音的产生1
声音是由物体振动产生的 请每组选一位同学，做各种实验活动，使物体发声
其他同学仔细观察，并思考下列问题：① 能听到什么
② 发声时物体处于什么状态
③ 振动停止时，还能听到声音吗
活动 1 ：把一根橡皮筋拉紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音
活动 2 ：把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音
想想做做活动 3 ：用鼓槌打击鼓面，鼓面振动，听到洪亮的击鼓声
活动 4 ：拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声
请同学们把手指放在喉结处，让我们从 1 数到 10 ，感
