第一章 有理数1
1 正数和负数（1）学习目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念
2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数
3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣
学习重点：两种意义相反的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、
2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗
有没有比 0 小的数
如果有，那叫做什么数
3、阅读课本 P1和 P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答上面提出的问题：
二、探究新知1、正数与负数的产生 1）、生活中具有相反意义的量如：运进 5 吨与运出 3 吨；上升 7 米与下降 8 米；向东 50 米与向西 47 米等都是生活中遇到的具有相反意义的量
请你也举一个具有相反意义量的例子：
2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的
正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的 5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47
2）活动 两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示
3）阅读 P3 练习前的内容3、正数、负数的概念1）大于 0 的数叫做 ，小于 0 的数叫做
2）正数是大于 0 的数，负数是 的数，0 既不是正数也不是负数
3）练习 P3 第一题到第四题（直接做在课本上）三、练习1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数
6， + 13， 0， —3
1415， 200， —754200，2、举出几对（至
