13：杨湾中心小学 201*年“庆六·一”中华诵读竞赛活动总结 13：杨湾中心小学 201*年“庆六·一”中华经典诵读竞赛活动总结 杨湾中心小学 201*年“庆六一”中华经典诵读竞赛活动总结 古诗文诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的才智。我校在 201*年 6 月 1 日在全校范围内进行“诵读经典诗文，弘扬民族文化”的诵读经典竞赛，通过这次竞赛活动能营造积极向上、清爽高雅、安康文明的绿色校园，激发师生阅读经典的兴趣。让学生宠爱吟诵古诗，宠爱朗读童谣，提高学生的综合素养，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书气氛。 这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培育学生的朗读、观赏力量，营造良好的校园文化气氛而组织的。宽阔学生积极参加，参加选手 16 名，分两轮进展。第一轮，必选篇章朗读，竞赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：《泊船瓜洲》、《长相思》，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》;其次轮，选手自己选定的篇章。竞赛选手个个神采飞扬，激情的朗读赢得了阵阵掌声。充分呈现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗读水平。从竞赛整体来看，到达了预期的效果，现总结如下： 1、本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按规划有序实施。2、本次活动中亦消逝了因人阅历缺乏等缘由造成的肯定的失误和缺乏，比方说学生着装没有统一安排;话筒连接消逝问题;局部学生朗读课文情感没把握好;学生心理素养不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改良与完善，制造更好的活动效果。本次竞赛开展得特别顺当，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、凹凸、轻重以及范读给学生。使学生在朗读时得以更好地发挥。 为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗读气氛，提高学生朗读力量，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。 另附：获奖状况一等奖：刘建普(二 2 班) 任艳涛韦元辰（六 2 班） 二等奖：凌倩茵(三 2 班)陆帅明(五 1 班)赵丽华(四 3 班)凌营钰（六 3 班）梁敏（二 1 班）三等奖：其余选手 隆安县南圩镇杨湾中心小学 201*年 6 月 4 日 扩展阅读：“中华经典”诗词诵读竞赛总结[1] “中华经典”诗词诵读竞赛总结 卓海中心小学 卓海中心小学“中华经典”...
