电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(浙江选考)高考生物一轮总复习 第八单元 生物与环境 第27讲 生态系统的营养结构、生产量和生物量学案-人教版高三全册生物学案

(浙江选考)高考生物一轮总复习 第八单元 生物与环境 第27讲 生态系统的营养结构、生产量和生物量学案-人教版高三全册生物学案_第1页
1/19
(浙江选考)高考生物一轮总复习 第八单元 生物与环境 第27讲 生态系统的营养结构、生产量和生物量学案-人教版高三全册生物学案_第2页
2/19
(浙江选考)高考生物一轮总复习 第八单元 生物与环境 第27讲 生态系统的营养结构、生产量和生物量学案-人教版高三全册生物学案_第3页
3/19
第 27 讲 生态系统的营养结构、生产量和生物量考试标准必考加试考试标准必考加试1.生态系统的概念和组成成分aa5.营养级aa2.食物链、食物网的概念及实例bb6.生态系统结构模型的建构b3.食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系bb7.生态金字塔b4.生物放大bb8.初级生产量、次级生产量及生物量的含义a考点一 生态系统的营养结构1.生态系统的概念、类型、功能和成分(1)含义:由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。(2)类型:分为自然生态系统和人为生态系统两类。(3)成分:非生物成分(无机物、有机物、气候、能源)和生物成分即生产者(如植物)、消费者(如多数动物)及分解者。(4)营养结构:食物链和食物网。(5)功能:能量流动和物质循环。2.食物链、生物放大与食物网(1)食物链① 主要类型:捕食食物链(起点:活的动植物)和腐食食物链(起点:死亡生物或现成有机物)。② 作用:能量流动和物质移动的通道,同时也是杀虫剂和各种有害物质移动和浓缩的通道。(2)营养级的概念:处于食物链同一环节上的全部生物的总和。(3)营养级与消费者级别的关系① 写出下列消费者的营养级:一级消费者为第二营养级;二级消费者为第三营养级;三级消费者为第四营养级。② 总结营养级与消费者级别的关系:消费者级别=营养级级别- 1 。(4)生物放大① 含义:化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩,在生物体内高度富集并导致危害的现象。② 途径:食物链。如 DDT 对地球上所有生物的污染。(5)食物网① 含义:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接的复杂营养关系。② 与生态系统稳定性的关系:食物网越复杂,生态系统抵抗外力干扰的能力就越强,反之,生态系统就越容易发生波动和毁灭。3.生态金字塔(加试)(1)含义:各营养级之间的某种数量关系。(2)类型:生物量金字塔、能量金字塔和数量金字塔。在自然生态系统中,能量金字塔绝不会倒置。思考讨论1.解读下面有关生态系统成分及结构的关系图(1)图甲 A 表示的生理过程是光合作用、化能合成作用、B 表示的生理过程是细胞呼吸。(2)图甲中共同构成生物群落的成分有生产者、消费者和分解者,其中分解者不参与食物网构成。(3)分析图乙如下:图中 X 及 a、b、c 分别是指:X.生物群落、a.消费者、b.生产者、c.分解者。(4)图乙中被誉为“生态系统基石”的是生产者 ,它是否一定是真核生物?是否一定是自养型生物?提示 不一定为真核生物,可能为原核生物,但一定是自养型生物。...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(浙江选考)高考生物一轮总复习 第八单元 生物与环境 第27讲 生态系统的营养结构、生产量和生物量学案-人教版高三全册生物学案

文章天下+ 关注
实名认证
内容提供者

各种文档应有尽有

相关文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部