中央电大开放教育试点项目计算机科学与技术专业本科集中实践性环节实行细则（一） 教学目的毕业设计是完毕教学计划达成本科生培育目的的重要环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，它对培育学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素养具有很重要的意义。毕业设计的教学目的应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高：1．综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力；2．掌握文献检索、资料查询的基本方法以及猎取新知识的能力；3．计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力；4．书面和口头表达的能力；5．协作配合工作的能力。（二） 选题原则毕业设计课题由教学班指导老师负责把关，由各市州、系统级电大毕业设计指导小组审定，教学主任签字。选题的原则是：1．选题必须符合计算机专业的综合培育规定；2．应尽也许选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练；3．论文工作要有一定的编程量规定，以保证有明确的工作成果；4．选题原则上一人一题；对较大型任务的课题，可以 2－3 人共同完毕，但每个学生必须有毕业设计的独立子课题；5．选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行。6．结合非计算机学科进行的课题，应有 1/3 以上的内容涉及计算机软硬件的设计。（三） 教学规定毕业设计的教学规定体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达成如下的基本规定：1．根据课题任务制定合理、可行的工作计划；2．进行必要的调研和资料搜集、文献阅读；3．制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证；4．独立完毕系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程法律规范，硬件设计符合原理表达、线路图纸和工艺规定的各种法律规范；5． 制定系统（模块）的测试方法，并根据完整的测试数据对系统（模块）的性能指标做出分析和评价；6． 对课题成果进行总结，撰写论文；7． 通过论文答辩；8． 毕业论文时间为 10 周，学分为 7 学分。（四） 指导老师指导老师既是毕业设计的业务指导者，又是工作的组织者。指导老师应仔细履行职责，指导学生完毕好毕业设计的全过程。1． 每个学生都要有明确的指导老师。指导老师由教学班或学生本单位讲师（工程师）以上的老师（技术人员）担任，根据需要还可安排一名辅导老师。2． 一位专职指导老师指导学生数最多不超过 8 人，兼职（或业余）指导老师指导学生数根据情况酌减。3． 由指导老师根据选题拟定《毕...
