专题三 传统文化经典阅读逐点突破 多种类型材料的分析一、语境提示默写类自从开设了《〈论语〉选读》课以后，有关《论语》的考试自在情理之中了，这部分需要积累记忆，尤其要注意对考试大纲规定背诵的部分的掌握。 2013 年浙江卷出现了与《论语》相关的情景默写，作答需联系材料中的“箪食瓢饮” “衣敝缊袍”，并结合《君子之风》一章中“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也”的句意。1．《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的两句话，然后分析它们所表达的思想及现实意义。“学者之于忠恕，未免参校彼己，推己及人则宜。”(朱熹《与范直阁书》)思路导引： 解析：本题考查对《与范直阁书》和《论语》语句的理解能力，该题还涉及背诵能力。首先要准确理解《与范直阁书》中所选语句的内涵，扣住“忠恕”和“推己及人”，结合《论语》中的相关语句；然后分析它们所表达的思想及现实意义即可。答案：“己所不欲，勿施于人。” “己欲立而立人，己欲达而达人。”这两句中前一句是说人应宽恕待人，后一句是说人应仁爱豁达，概括起来讲就是推己及人、将心比心是实行孔子仁学思想的出发点。这是一种平等待人，对人表示尊重，表示关心和帮助的态度；同时也可以参省自我，知明而行无过。在现实生活中，人与人的交往，如果都能做到推己及人，换位思考，将心比心，则会和谐很多。 品德高尚的人对于忠恕的理解就在于尽自己之心为忠，以己推人为恕，这是比较合时宜的。二、语言概括理解类《论语》里许多言语慢慢进入到人们生活中，形成了成语。有些就属于《浙江省普通高中学科教学指导意见》中规定的考查的范围，这类考查以识记为主。还有一些词语，在《论语》中有特定的含义，需要结合文本进行正确理解。2．阅读《论语》中的文字，完成(1)～(2)题。子曰：“鄙夫可与事君也与哉？其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣。”(1)请写出这一章所包含的两个成语：________________________________________________________________________(2)有人认为“患得之”一句有脱文，应该是“患不得之”。你是否认同这种说法？为什么？思路导引： 解析：本题考查对成语和“患得之”的理解。由“未得之也，患得之；既得之，患失之”可得“患得患失”，由“无所不至”直接提取成语即可。对于“患得之”的理解，要结合上下文的语境进行理解，一般要先表明态度，然后结合自己的理由进行分析。答案：(1)患得患...
