主题三 热现象及能量守恒第二节 能量守恒定律及其应用 教学设计案例课程内容第二节 能量守恒定律及其应用课程类型启发讲授课课时2 学时教材内容分析本节主要让学生了解热力学第一定律，知道热传递和做功对物体热力学能的影响。通过有关史实，了解能量守恒定律的发现过程，体会人类对自然界的探究是不断深化的。知道能量守恒是自然界中最基本、最普遍的规律之一，能运用能量守恒定律解释自然界中简单的能量转化问题。了解能源与人类生存和社会进展的关系，知道可持续进展的重大意义，逐渐养成节约能源的生活习惯。学情分析热力学第一定律是能量守恒定律的一种特别形式，是学生在初中时没有接触过的内容，而且又涉及较多的物理规定和数学计算，因此既是重点，又是难点。能量守恒定律是自然界中各种自然现象都遵循的普遍规律，虽然学生在初中学习过，但依旧是本节的重点，要让学生增强理解，并努力运用其分析和解决实际问题。教学目标1．了解热力学第一定律和能量守恒定律，形成物体热力学能的变化与做功和热传递的多少有关、能量在转化和转移的过程中总量保持不变等物理观念，并能应用其解释永动机为什么不能制造出来等问题。2．了解热力学第一定律表述中运用的数学方法，了解从各种能量形式的转化和转移现象中总结出能量守恒定律的归纳方法，了解从能量守恒定律可以推导出永动机不可能被制造出来的演绎法。3．通过沟通讨论的形式，运用热力学第一定律解释生活中相关现象，进展技术运用等核心素养，通过撰写讨论小报告、科技小论文，运用能量守恒定律解释生活中相关现象，增强探究设计等核心素养。4．了解我国在新能源开发方面的建设成就，增强家国情怀，养成低碳生活习惯，了解能源与人类生存及社会进展的关系，知道可持续进展的重大意义，增强节约能源的社会责任感。教学重点让学生了解热力学第一定律和能量守恒定律。教学难点了解热力学第一定律公式的物理意义及其中使用的数学方法，运用能量守恒定律解释自然界中的能量转化问题。教学策略让学生通过自主学习与合作学习了解新知识，形成新观念，受到科学方法熏陶。主要教法启发式讲授、组织合作学习主要学法自主学习、思考讨论、合作学习教学资源多媒体课件展示系统等。课堂实施教学环节教学内容老师活动学生活动设计意图课前准备1. 什么是热力学第一定律？ 2. 电冰箱的制冷原理大致是怎样的？ 1. 安排学生进 行 预 习（ 阅 读 教对教材和教学视频进行学 习 和 思让学生通过课...
