四 毕业于名牌大学的蓝领工人【教学目标】1、把握作品的结构特点，体会作品详略安排方面的匠心
2、了解作者的传奇经历，感受和体会其成功的秘诀，从中得到启发，获得激励与鼓舞
【教学重点】按时间顺序组织材料
作者叙述时详略处理得当，叙述之中夹杂着描写和议论
【教学难点】通过在生产现场的见习、实践及反思，完成了由学生角色向员工角色的转变
【教学过程】一、课文导入我们常常听到蓝领、白领、金领
我们从这三幅图片中推断一下他们分别是什么领
（展示图片）他们的工作环境、收入、社会地位、学历分别可能是什么样的
（蓝领工人一般学历水平较低，金领学历较高
）可是课文的题目却是《毕业于名牌大学的蓝领工人》，为什么毕业于名牌大学的卡洛斯 ·戈恩同意去从事体力工作呢
二、文章结构从内容和结构来看，节选部分可分为三个部分：第一部分（1-2 段）：叙述进公司上班第一天迟到的经历，以及前三个月所接受的培训
首段详细叙述了发生在自己身上的故事，表达了要把时间从“学生时间”调整过来的反思，并告诫读者“上班不迟到是未来的管理人员的必备条件之一”
次段则概述进公司前三个月的培训经历
第二部分（3-19 段）：叙述在路皮易工厂实习工作的经历
第 1 层（第 3 段），这是一个承上启下的过渡段，作者说明自己进生产现场实习缘于米其林公司“鲜亮的个性”——“新职员必须要到生产现场去”
作者显然是在说明，这不仅是米其林公司的用人理念，也是促其本人成长成才的因素之一
第 2 层（4-5 段），简述自己作为一个工人三班轮流工作的情况，着重表达了自身生活方式的重要变化，即改变“标准学生式”的生活方式，去适应生产现场的生活方式
第 3 层（6-16 段），叙述自己实习期间所经历的两件事，表达了由此引发的感受和思考
第一件事发生在最初跟随一位年长师傅实习期间，他被要求充当“值班员”监督工厂的管理员，以便能够在作业现场抽烟
