四 毕业于名牌大学的蓝领工人【教学目标】1、把握作品的结构特点，体会作品详略安排方面的匠心。2、了解作者的传奇经历，感受和体会其成功的秘诀，从中得到启发，获得激励与鼓舞。【教学重点】按时间顺序组织材料。作者叙述时详略处理得当，叙述之中夹杂着描写和议论。【教学难点】通过在生产现场的见习、实践及反思，完成了由学生角色向员工角色的转变。 【教学过程】一、课文导入我们常常听到蓝领、白领、金领。我们从这三幅图片中推断一下他们分别是什么领？（展示图片）他们的工作环境、收入、社会地位、学历分别可能是什么样的？（蓝领工人一般学历水平较低，金领学历较高。）可是课文的题目却是《毕业于名牌大学的蓝领工人》，为什么毕业于名牌大学的卡洛斯 ·戈恩同意去从事体力工作呢？二、文章结构从内容和结构来看，节选部分可分为三个部分：第一部分（1-2 段）：叙述进公司上班第一天迟到的经历，以及前三个月所接受的培训。首段详细叙述了发生在自己身上的故事，表达了要把时间从“学生时间”调整过来的反思，并告诫读者“上班不迟到是未来的管理人员的必备条件之一”。次段则概述进公司前三个月的培训经历。第二部分（3-19 段）：叙述在路皮易工厂实习工作的经历。第 1 层（第 3 段），这是一个承上启下的过渡段，作者说明自己进生产现场实习缘于米其林公司“鲜亮的个性”——“新职员必须要到生产现场去”。作者显然是在说明，这不仅是米其林公司的用人理念，也是促其本人成长成才的因素之一。第 2 层（4-5 段），简述自己作为一个工人三班轮流工作的情况，着重表达了自身生活方式的重要变化，即改变“标准学生式”的生活方式，去适应生产现场的生活方式。第 3 层（6-16 段），叙述自己实习期间所经历的两件事，表达了由此引发的感受和思考。第一件事发生在最初跟随一位年长师傅实习期间，他被要求充当“值班员”监督工厂的管理员，以便能够在作业现场抽烟。通过这件事，作者发现，工厂的监督员和现场经理很少深化作业现场，而且与现场工人之间也缺少沟通。由此，作者深刻地体会到“管理者假如掌握不好现场的情况，后果是不堪设想的”，使之意识到常常深化基层，了解生产现场实际的重要性。第二件事发生在改随工厂技术指导员实习期间，他被师傅要求老师傅学数学。通过这件事，作者发现，“工人们是真正渴望学习知识和接受教育的，而上层的管理者们并没有意识到这一点，或者即使意识到了也没有拿出什么对策来解决”，...
