教 案 首 页年 月 日 周课题：7 中原文化旅游区 课次：13教学方法：讨论、讲授、视频法 教具：多媒体教学目的：通过学习，要求学生认识中原文化旅游区的旅游地理环境特征与旅游业进展状况，掌握山东省旅游资源分布及景点特点
教学重点： 山东省旅游资源分布及景点特点
教学难点：山东省旅游资源分布及景点特点
教学过程时间分配：1、组织教学 2 分钟 4、巩固新课 分钟2、复习旧课 3 分钟 5、布置作业 分钟3、讲授新课 85 分钟 6、测 验 分钟课后记： 教 案 纸年 月 日第 7 章 中华民族摇篮——中原文化旅游区教学任务教学过程与教学内容任务一：认识中原文化旅游区的旅游地理环境【新课导入】观看视频《漂亮中国之沃土中原》
用视频上的一句话“中原是中华民族的摇篮，是中国五千年文化的发源地”导入新课
【讲授过程】一、旅游自然地理环境1
以高原、平原为主的地表形态结构，以雄险为特色的山地丘陵
【教学思路】展示中原文化旅游区的地形图，请学生分析推断其地貌类型，并指出有名的地貌旅游资源，老师归纳总结知识点
暖温带大陆性季风气候，海滨避暑度假胜地不断涌现
【教学思路】同学们，本区冬春为旅游淡季，夏秋为旅游旺季，这是为什么
二、旅游人文地理环境1
历史悠久、文物古迹极其丰富且多属精华2
繁荣昌盛的文化艺术，古朴淳厚、沉勇豪迈的民风3
风土人情富有浓郁地方特色【教学思路】展示人文旅游资源图片，使学生领悟中原文化旅游区悠久的历史底蕴
通过听、看、品，使学生感受中原文化旅游区的风土人情
（如少林内家拳外家拳、陈氏太极、陕西民歌、秦腔、豫剧、山东大鼓、山西陈醋、汾酒、竹叶青等
）【课后总结】请同学们谈谈本节课的收获
任务二：畅游山东省旅游区【新课导入】这里是“孔孟之乡”，这里有“泉城”、“海滨山城”、“世界风筝之都”，图片展示，猜猜这是中国的哪个省
【讲授过程】一、概况【教学思路】出示山东省
