本科学生综合性实验报告学号 姓名 学院_ ＿ ___ 专业、班级＿ _ ＿ ___ ＿ __ 实验课程名称 老师及职称 开课学期 2025 至 201 ２ 学年 下 学期 填报时间 2012 年 ４ 月 5 日云南师范大学教务处编印一.实验设计方案实验序号2实验名称７ 4 Ｓ L00 门电路及其应用实验时间３月 2 ２日实验室同析 3 幢 2 １ 71。实验目得(1)门电路功能得验证,熟悉数字电路实验仪器得使用方法,学会集成芯片得连接与使用。(2)门电路好坏得推断,实现功能转化熟悉 74 ＬＳ 00 门电路得逻辑功能与实验原理图。(3)学会多余脚得处理方法。(4)学会异地灯得控制。２. 实验原理、实验流程或装置示意图(一)实验原理:1、门电路好坏得推断,功能:四二输入与非门逻辑表达式:This dev ｉ ce con ｔ ai ｎｓ four i ｎ depende ｎ t 2—input Ｎ A ＮＤ ｇ a ｔｅ s. Logic func ｔｉ o ｎ: 元器件与逻辑关系:2、运用:实现Ｙ＝,方法:令 A=Ｂ或者 B 接高电频、假如就是ＴＴ L 得话,还可以进行悬空、３。四个输入端进行异地灯得控制,原理:由于在现实中,对灯我们需要用不同得开关进行远程控制,改变任何一个开关都能进行对电灯得控制,我们就需要在 Ｍ ulitsi ｍ进行分析及设计(二)实验流程:1。验证 7 ４ L Ｓ 00 芯片得好坏1.观察 74 ＬＳ０ 0 芯片得引脚,有缺口得那边向左,在数字电路板上找一个十四个插口得芯片坐。2、把芯片插入接座上,假如太宽就一拍引针一起压一点,反之亦然。３。然后把高低电频引过来,用导线连接,再把其中一个输入端加入 A 端,另一输入端加入 B 端,把Y 接到发光二极管,改变 A、Ｂ输入端得高低电频,观察发光二极管得状态,记录数据。４、改变不同得输入电频,高频记作 1,低频计作０,输出端亮计作 1,不亮计作 0,并作出与非门电路得逻辑关系。2、进行 74LS0 ０电路得运用实现Ｙ=,Y=A,Y=AB 分别用并用与接高低频进行验证,并在ｍ ult ｉ sim 上进行仿真,并记录实验数据。3。异地灯得控制Ⅰ:首先,确定输入得变量只有四个,用 A、B、C、D 表示,组合逻辑“１"代表“闭合”,输出变量只有一个,用Ｙ表示,取“1"代表灯“亮”、Ⅱ:填写真值表。Ⅲ:写出最简逻辑表达式。Ⅳ:实现,方案设计、3.实验设备及材料SAC－ＳＤ网络智能数字电路实验装置、mu ｌ tisi ｍ仿真系统二.实验报告1、实验现象与结果验证阶段:当两个端同时输入高频得时候,二极管不亮,其她情况亮,说明这一...
