eda 课程设计实训心得体会 导语：对 eda 课程设计实训，同学们有什么样的心得体会呢？下面是我收集整理的 eda 课程设计实训心得体会，供各位 阅读和参考。 eda 课程设计实训心得体会【一】 本学期末我们进展了 EDA 实训，我们组做的是四路智能抢答器，不过本次实训与以往最大的不同是在娴熟并把握 Verilog 硬件描述语言的根底上，运用 Quartus 软件,对其进展波形以及功能的仿真。我们组抢答器的设计要求是：可容纳四组参赛者，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用，电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能，系统具有计分、倒计时和倒计时锁存等电路，输入信号有：各组的抢答按钮 A、B、C、D，系统清零信号 CLR，系统时钟信号CLK，计分复位端 RST，加分按钮端 ADD，计时预置掌握端 LDN，计时使能端 EN，计时预置数据调整按钮可以用如 TA、TB 表示;系统的输出信号有 ： 四 个 组 抢 答 胜 利 与 否 的 指 示 灯 掌 握 信 号 输 出 口 可 用 如LEDA、LEDB、LEDC、LEDD 表示，四个组抢答时的计时数码显示掌握信号若干，抢答胜利组别显示的掌握信号若干，各组计分动态显示的掌握信号若干。整个系统至少有三个主要模块：抢答鉴别模块、抢答计时模块、抢答计分模块。 实训的第一天我们组三个人就开头对抢答器的各局部源程序进展调试，由于刚开头对于 quartus2 软件用的不是很娴熟，所以在第一天几乎上没有啥大的进展，始终都在改程序中的错误。在不停的重复的编译、改错。拿着 EDA 修改稿、资料书检查出错的地方，一边又一遍的校对分析其中的错误。 在实训中我们遇到了许多的问题。为了解决这些问题我和他们两个都在的想方法通过各种渠道查找解决问题的方法。上网查资料、问同学、图书馆查资料、问老师、自己想方法，其实最有效的方法还是自己去想那样学到的东西才会更加的深刻记得时间也是最长的，他人的帮忙固然是很好的，但只是临时的要想真正的学到东西还是要靠自己去想方法。不能一有问题就希望要他人帮助，肯定自己先好好想想实在解决不了的再去问老师找同学。 由于在一开头的时候对 quartus2 软件的不熟识耽搁了许多的时间，在接下来的几天里遇到了不少的问题。刚开头的时候是源程序中的错误始终在那改，好不简单几个模块中的错误都一个个排解了，但当把他们放到一起时问题就又消逝了。于是又开头了检查修改，可是弄了好长时间也没有弄明白，最终找了一个在试验室的同学说是顶层文件有问题...
