“企业的生命周期理论”在会计要素教学中的应用“企业的生命周期理论”在会计要素教学中的应用 摘要：企业生命周期理论，顾名思义，将企业看成有生命的个体，经历大致四个阶段，即初生期、成长期、成熟期、衰亡期。将企业生命周期理论运用于会计要素实践教学之中，有利于学生全面系统地掌握会计要素，进而对会计的学习有更加全面的认识。 关键词：企业生命周期；会计要素；固定资产 一、企业生命周期理论的概述 世界上任何事物几乎处在一个生命周期的某个阶段，这四个周期大致分别是诞生、成长、成熟、衰亡。对于企业而言，也不例外，只不过每个企业的周期时间的长与短及所处的阶段不同而已。 对于企业的生命周期的讨论，各国的学者纷纷提出了自己的看法。在 20 世纪 50 年代，对生命周期的讨论只是凤毛麟角。在此期间，马森·海尓瑞首次提出看待企业应采纳生物学中“生命周期理论”，他认为生物学中的生命成长曲线也适用于企业。后来，哥纳德对企业生命周期理论又作了系统讨论。他认为企业生命与生物生命周期存在几点差异：第一，企业的进展存在一些不可预测性；第二企业进展可能存在较长停滞阶段；第三，衰亡并非是唯一的结局。斯坦梅茨讨论发现，企业的进展呈“S”型曲线。到了 20 世纪70、80 年代，丘吉尔与刘易斯从两个维度，即企业管理与企业规模提出了五阶段的成长模型。葛雷纳认为企业处于不断变化中，而企业的历史情况更能决定企业未来进展方向。 我国学者对生命周期理论也进行了相应的讨论。陈佳贵对生命周期作了进一步的讨论，他认为企业最终点不是消亡，而是进入蜕变期，即生命阶段包括孕育期、求生存期、高速进展期、成熟期、衰退期与蜕变期。李业将企业生命周期进行更为细致的划分，在孕育期与进展期之间划分出初生期，即生命周期阶段分为孕育期、初生期、进展期、成熟期与衰退期。 二、企业生命周期理论与会计要素教学的联系 会计教学工作大体根据资产负债表与利润表的顺序进行，即资产、负债、所有者权益、收入、费用与利润的顺序。对于初学者来说，尤其是每个会计子要素涉及会计处理时，脉络不是很清楚。单纯根据教学的内容进行教学会枯燥无味。原来会计教学内容较多，一般的教学课时较少，如何让同学们在较短时间的内掌握更多的会计知识，不得不使每个会计教学者进行深化思考。 笔者在实践教学的过程发现，每个版本的会计教材在进行讲解中都是遵循生命周期理论的思维。例如，在资产的介绍中，常规的思路都是资产...
