《与家人和谐相处》教学设计教学目标：1、让学生从多种角度认识家庭民主的好处，消除优越感或对父母的恐惧感，把父母当做良师益友。2、学会与父母沟通，感恩父母，与父母建立和谐、融洽的伦理关系。教学准备：一、15 位学生家长 二、录音机，两首歌曲：《让爱住我家》《相亲相爱的一家人》 教学过程：前置活动：学生说说自己的家人（引导学生说明白自己家人的脾气特点、兴趣爱好等，可以让学生带全家福的照片介绍。）一、最爱就在身边（大约 5 分钟）老师导入：各位同学刚才介绍了自己的家庭，听得出来，每一个同学都非常的爱自己的家，“”你对你的家人了解多少呢？今日我们就来玩一个 茫茫人海中找亲人 的活动，看看谁能比较快速的找到自己的家人。游戏过程：老师先让爸爸妈妈和自己的孩子相互对视，之后分别为孩子戴上眼罩，让他们寻找自己的父母。游戏预设：学生找到自己的家人后，老师随机采访学生：你是怎样找到自己的家人的？（引导学生说出自己的理由，并顺势引导孩子初步体谅父母的工作的繁忙与不容易，为下面的环节做铺垫。）二、欢乐分享：（大约 10 分钟）同学们，刚才都谈了自己对家人的了解，今日我们就一起探讨一下怎样与家人和谐相处的话题。（老师板书：与家人和谐相处）那么，在与你的家人相处的过程中发生了哪些欢乐的事情呢？现在，请大家畅所欲言，让我们一起分享你的欢乐。（老师注意引导学生沟通生活中家庭民主的事例。老师相机提问：你当时的感受是什么？刚才几位同学都诉说了自己的欢乐，你觉得哪位同学的家庭氛围好？为什么？）（老师询问孩子和 1—2 位家长并引导他们充分的说出家庭民主的好处，老师适时板书：家有民主。）三、我想对你说：（大约 10 分钟）老师引导：各位同学和家长都说了家庭民主的好处，信任每一个同学，每一位家长都希望自“”己的家庭是民主、和谐、幸福，那么，当家庭遭遇 不民主 时，你想对你的爸爸（妈妈、爷爷、奶奶）说些什么？现在就把你的心里话大胆的表达出来吧！“”老师组织学生对家长倾诉自己的想法并相机 采访 1—2 位家长：预设话题 1：听了孩子的话你有什么感受？你觉得这件事情应该怎样处理呢？你打算今后怎样处理类似的问题？预设话题 2：你觉得孩子的想法有没有道理？现在你想对孩子说些什么？预设话题 3：让家长先说说自己的孩子在家里与家人相处的表现（优点或者缺点）。孩子谈自己的感想并对家长的评价作出回应。老师小结：是啊，在生活中遇到问题，产...
