《司马光》教案－教学教案《司马光》教案 21、司马光 教材简析： 本课讲的是司马光小时候的故事
他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸
遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了
本文具有很强的教育意义
朗读课文，我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法
导学目标： 1、认识“司、假”等 13 个生字
会写“别、到”等 6 个生字
2、课文插图中认真观察人物的表情、动作、神态
能力素养点： 1、理解课文的内容，感悟到遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才能想出好办法
2、正确、流利有感情地朗读课文，理解课文的内容，背诵课文，体会司马光勇敢、机智的品质
导学重难点： 1、正确、流利地朗读课文，理解课文的内容
2、认识本课的生字、新词
3、学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态
导学设计理念： 本文的学习重点是认识本课的生字和新词，并且学会观察人物的动作、表情、神态，所以在设计本课的教案时，在关注到这方面
指导学生识字时，让学生边读文，一边记认生字，通过给黑板上的生字着色，加强色彩化，让学生整体感知生字，再让学生自主识字，小组合作沟通识字方法，找到汉字规律，然后采纳问答和对唱的方式巩固生字，效果会更好
指导学生朗读课文时，老师先示范，学生整体感知课文内容后，试着朗读，再在小组间进行评价，抓住司马光不同表现的词语进行感情朗读
通过引导学生收集关于司马光的故事培育学生收集资料的能力，也加深了对课文的了解
导学过程： （第一课时） 一、揭示课题，了解人物 1、导言：同学们，在距今九百年前，也就是在我国北宋时期有一位历史学家,他就是司马光，这篇讲述的就是司马光小时候的事
2、哪个同学对司马光有了解呢
二、借助图画，初读课文，扫清文字障碍
1、请你轻声读读课文，边读边标画出本课的生、新词
