《嗝嗝老师》观后感3篇

《嗝嗝老师》观后感 3 篇《嗝嗝老师》观后感（1）没有教不好的学生，只有不会教的老师 教育问题一直是当下社会中最为突出的民生问题，所有的家长都希望自己的孩子能够上好学校、进优等班，然而，在印度还有一群 9F 班的学生，他们都来自贫民窟，假如没有嗝嗝老师的出现，他们可能永远不会被老师和同学认同。这就是这部电影的最大意义，没有教不好的学生，只有不会教的老师。电影讲述了身患图雷特氏综合症的纳娜•玛图尔，不惧世俗的偏见，通过不懈努力，成为一名优秀老师的故事。这部电影让笔者看哭几次，假如每一人的学生生涯中都能遇到像嗝嗝老师这样优秀的老师，那一定是一大幸事。这部影片也是一个双向情感故事，老师一直都很有耐心教导学生，学生自然也就开始尊重老师。故事看似平凡，却很励志，老师对学生的包容是大爱的具体表现。嗝嗝老师患有图雷特氏综合症，这是一种神经系统疾病，它会不自主的产生多发性肌肉抽动和声音痉挛，紧张时，症状会加重。因此，女主角纳娜常常会不受控制的头部抽动，并发出怪异的嗝声，由于大众对这种疾患的无知，纳娜常被视为怪物，而她想登台为学生讲课的理想，更是被视作为异想天开。五年之内，她被 18 所学校拒之门外。但功夫不负有心人，在纳娜积极的争取下，她终于接到了著名的圣蒂克学校的聘用通知，这是纳娜的母校，也是拒绝了她五次求职申请的学校。当校长让她做 9F 班班主任的时候，她可能不知道接下来的教学中会遇到什么样的情况，第一次走进教室，竟然空无一人，然后是各色奇葩学生，抽烟、打牌、切蔬菜……然后整蛊老师，最后与老师开盘打赌。真正优秀的老师，不是那些有着完美外在条件的人，而是拥有宽容胸怀、领悟育人精神的人，真正的名校，不在于豪华的硬件设施、玲琅满目的收费项目，而在于它正确而卓越的教育理念。嗝嗝老师用实际行动诠释了那句师者，传道授业解惑也!一点点、一步步让学生找到存在感并真正走进学生们的内心。当所有的学生走到嗝嗝老师面前道歉时，在电影音乐的推动下，让人动容，信任那一刻，纳娜老师内心更加无比坚定，我的这些学生们不比任何优等班的学生差。阶层让学生有了等级，只有正确的引导才能不会让学生间的贫富差距感放大，才会让不同遭遇的孩子有交集、最终成为真正的朋友，所以以后的教学当中，多一点耐心，多一些想法，教学不仅仅是教会孩子这个题，这只舞，还教会孩子怎么做人。电影情节很套路，属于那种一看开头就能知道结尾的影片，但你依旧会...