3．我的第一本书牛 汉 教学目的 2．培育学生对生活的体验能力，学会思考人生
教学重点、难点 1．复述“第一本书〞的故事
、 2．注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验
教学时数：一课时
教学过程 一、预习 1．给以下加点字注音
酷(ku4)似 掺(chan1) 脊(ji1)背 枉(wang3)读 2．解释以下词语
幽默：有趣或可笑而意味深长
凄惨：凄凉悲惨
神奇：微妙神奇
翻来覆去：一次又一次；屡次重复
掺和：掺杂混合在一起
知书识礼：有知识，懂礼貌
指人有文化教养
二、导人 三、阅读课文．整体感知 学生复述“第一本书〞的故事，互相补充、评议
四、学生自主阅读 质疑、讨论，师生共同解决问题
1．“我的第一本书〞仅仅指那半本课本吗 你还可以作怎样的理解 (还可指我踏人生活的一次宝贵的经历，一本人生之书
) (一种感谢之情
) 3．如何理解“这就是我的第一本书
对于元贞来说，是他一生惟一的一本书〞 (体会书的宝贵，读书时机的宝贵
) 五、品味语言 理解以下句子的含义
1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的欢乐和梦幻
(我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识
) 2．我的第一本书实在应当写写，假如不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗
(我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响
) 六、拓展训练 学生说说自己读“第一本书〞的经历、体会，互相沟通
七、小结 八、布置作业 1．研讨练习三
2．选用课时作业优化设计
