《拿来主义》学生活动设计预习提纲:40 分钟1、回顾议论文得相关知识:议论文得三要素、结构、论证方式(立论、驳论)论证方法。2、自学《导与练》了解作家作品、写作背景、主旨及杂文得相关知识。3、通读全文,批注疑难词句,完成《导与练》基础积累 1、2 题。4、整体感知课文内容,理清文章结构,构建思维导图。(1)文中一共提到了几种主义？它们得内涵、表现、实质各就是什么？作者对它们得瞧法如何 ？它们之间得关系如何？请填写下表主 义类型内涵 表现实质结果态度闭 关主义自己不去,别人也不许来惧怕排外落 后挨打行不通送 去主义只送去,不拿来送古董送画送人媚外卖国为 乞丐亡 国灭种否定送 来主义帝国主义对我国得经济文化侵略英国送来鸦片德国得废枪炮法国得香粉美国得电影日本得小东西经济文化侵略受 毒害否定拿 来主义我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿占有、选择取 其 精 华去其糟粕继承创新提倡(2)思考:什么就是“拿来主义”？为什么要实行“拿来主义”？怎样拿来？(3)作者在提出:“拿来主义”之前,先批判了哪些主义？哪一段就是对前文进行总结？从而可以瞧出本文由那几部分组成,请归纳各段内容理清文章结构,构建思维导图。 学生能力进展目标:1、通过自学、讨论闭关主义、送去主义、送来主义、拿来主义等概念得内涵、表现、实质与危害,理解文章得思想内容与结构思路;引导学生学会用“拿来主义”得态度正确对待祖国文化遗产与外来文化。2、通过自学、讨论,学习本文采纳得几种论证方法:因果论证、比方论证、对比论证、类比论证、事实论证;正确理解文中各种比方得含义。培育学生写作议论文得能力3、通过品味文中用词生动形象、含义丰富运用比方、反语得句子。体会鲁迅杂文犀利、幽默讽刺得语言风格。提高学生得语言表达能力。 学习重点:目标 1、2、3难点:目标 2、3课时安排:3 课时(含练习讲评)教学方式:自学、讨论;精讲点拨。教学流程预设:第一课时学生能力进展目标:1、完成预习检测 1、2、3、2、通过自学、讨论闭关主义、送去主义、送来主义、拿来主义等概念得内涵、表现、实质与危害,理解文章得思想内容与结构思路;引导学生正确对待祖国文化遗产与外来文化。一、导入新课十一届三中全会以后,对外开放,犹如一江春水,势不可挡。随着我国改革开放得深化进展,国外得科学、文化、技术以及资产阶级得腐朽思想、生活作风等等也随之大量涌入,于就是如何对待外来文化,如何对待中外文化之间得沟通,便成了一个迫切需要解决得问题。...
